小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com任务三精细筛选，精要归纳，精准分析概括[走进任务]新高考全国卷在把论述类、实用类文本统整为信息性阅读，并且在加大了文字阅读量、题量和分值的同时，更扩大了考查的范围，由原先单一地考查信息筛选整合，扩大到信息的概括、比较，考查多文本情境下的能力。面对这种变化，我们还是要抓住文意概括分析这个抓手，以应付命题带来的各种变化。一、归纳概括的四种方法1．摘取关键词句这是最基本的方法，就是根据题目指向，在一定的范围内，找出相应的词或短语，稍加整合，给出答案。此法的关键是筛选准确、不漏要点。一个文段中的关键词句往往在段落的开头，或段落的起始句或终结句。有时也比较分散，需要考生对照题干要求，找出重要的文字信息，如内涵丰富的词语、中心句、过渡句、有指代性含义的代词、提示性词语等。在此基础上认真思考，整合答案时保持概念的一致性，有时还需要保持段落之间逻辑关系的一致性，抓准关键词句。2．合并同类项这里借用一个数学方法，在提取公因式的时候，把多项式中的同类项合并成一项，叫作合并同类项。在文段概括中，我们也会经常遇到很多包含“同类项”的句子，只要把“同类项”内容合并、提取即可。3．祛除修饰语此法颇类似于分析句子成分时找句子的主干(主、谓、宾)，祛除修饰成分。有时要求概括的对象是一个句群，道理也是一样的。组成一个句群的若干个句子往往有主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作用的句子(“修饰成分”)，抓住居于核心地位的起统率作用的句子，就能完整准确地概括。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4．层次切分法此法运用广泛，且能保证概括准确，不漏要点，前提是对所给文段细读，要依据论述对象准确切分层次，切分好层次后再运用提取关键词句、祛除修饰语等方法来进行概括。二、归纳概括的四种技巧一是“抓”整体架构，抓标题、文首、文尾，抓层次文意；二是“抓”阅读程序，逐段点化，先分后合；三是“抓”结构分析，题文对照，提取要点；四是“抓”功能句，即中心句、主旨句、过渡句。边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：冠病毒不分段的股正状为节单链RNA病毒，于巢病毒目、冠病毒科、正冠病毒属状状科。冠病毒是一主要引起呼吸道、道疾病的病原体，亚状类肠1937年首次家禽体分离从内，最早在人体是在内发现1965年。在子微下，病毒粒的表面有多排列的电显镜这类颗许规则突起，整病毒粒就像一中世洲帝王的皇冠，因此被命名个颗顶纪欧为“冠病毒状”。在自然界中，冠病毒广泛存在于物体，必依宿主胞才能繁衍。冠病毒的状动内须赖细状宿主丰富多，除人以外，可感染猪、牛、猫、犬、貂、、蝙蝠、老鼠、刺等多样类还骆驼猬哺乳物以及多。一些冠病毒感染后可造成人畜共患病。种动种鸟类状那冠病毒是如何入宿主胞的呢？首先要附着在宿主胞表面的受体分子上。状进细它们细冠病毒粒子外包着囊膜，膜表面分有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等状别3蛋白种。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是冠病毒感染性和致病性的。由刺状关键突糖蛋白成的刺突和合位于宿主胞表面上的受体，就像组来识别结细“匙钥”和“门”的关系一。一旦把宿主胞的大打，胞便病毒毫无戒心。样细门开细对目前，除2019新型冠病毒外，已知的可感染人的冠病毒共有状类状6，其中种4冠种病毒在人群中常，致病性低，一般引起似普通感冒的微呼吸道症，包括状较为见较仅类轻状人冠病毒状229E、人冠病毒状OC43、人冠病毒状NL63和人冠病毒状HKU1。有还2冠种病毒人所熟知，分是重急性呼吸合征冠病毒和中呼吸合征冠病毒，状较为们别严综状东综状也就是我的们简称SARS冠病毒和状MERS冠病毒，可引起重的呼吸系疾病，状它们严统于高致病性新冠病毒。属发状(摘自、胡彝《冠病毒编张晗状“一家子这”都是回事》怎么)材料二：在次新冠肺炎疫情抗程中，中面之广、度之深、受注程度之高，这击过医药参与参与关是中人民共和成立以前所未有的。中的作用体在防、治和康的全程，华国来医药现预疗复过在家布的方案中，中方示出了...