小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2023年高考押题预测卷03【新高考Ⅱ卷】语文·参考答案1236710111215DCADBDCCC1．D2．C3．A4．①对比论证。将生态文学与以往的文学形态做比较，阐释生态文学的含义。②举例论证。如列举徐刚《伐木者，醒来！》的例子，来说明中国生态文学的发端。③引用论证。引用“文脉与国脉相牵，文运与国运相连”来论证生态文学与国家发展的紧密关系。（每点1分，答出三点得4分）5．①语言准确严谨。如文中使用“似乎”“恐怕”“必须”等词语表示不同的语气和态度，体现了语言的严谨性。②语言简洁，概括性强。如提到徐刚、李青松作品的特点时，用一句话加以概括，简洁明了。③运用比喻手法，使语言生动。如“在生态文学‘逆行者’的道路上，会存在如洪水猛兽般的风险和经历曲折”，形象地突出了生态文学创作者的不易。6．D7．B8．①烘托人物形象，“铁丝男”巧妙地用一张视力表换取了一本童话书，体现了他聪明机智和求知若渴的形象。②使故事情节波澜起伏，小说中“她”和“铁丝男”围绕“视力表是不是书”的问题进行了四次较量，情节一波三折，悬念迭起，吸引读者阅读兴趣。③揭示主题，小说通过以“视力表”交换书的情节，歌颂了在书本匮乏的年代人们对知识的渴求和热爱。9．①“冷静”指小说叙事风格、语言风格客观冷静：通过人物对话展开情节，隐匿作者的声音和感受，很多语句都体现了职业医者的逻辑和冷静。②“温暖”体现在西藏高原的守边军人于高寒环境中对童话温暖世界的向往，热爱读书、追求上进的情感尤其温暖。③“冷静中蕴有温暖”，体现出作者以冷静客观的语言、零度写作的叙事风格，对生活在苦难环境中的小人物倾注精神生命的关怀，呈现出温暖人心的故事蕴意。10．D11．C12．C小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com13．（1）我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空暇，又怎能使我们人口增多、生活安定呢？（2）我听说做脑力劳动的人役使别人，做体力劳动的人被人驱使，他大概就是做脑力劳动的人吧？14．①目光长远，知人善任；②纲纪严明，赏罚清楚；③运用智慧，掌握全局；④不自尊自大，不虚图功名；⑤信任下属，各司其职。15．C16．①“一畦春韭”精于细处，“十里稻花”则于大处描写，远近结合；②“绿”为描写色彩的静景，“香”为描绘味道的动景，动静相间，色味协调。17．小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（飘飘何所似，天地一沙鸥/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/沙鸥翔集，锦鳞游泳）18．①跌宕起伏（扣人心弦）②忠肝义胆（赤胆忠心赤血衷心）③入木三分（淋漓尽致）19．赵氏遭陷害，惨遭诛族祸；程婴受托孤，勇走忠义路。赵氏惨遭诛族之祸，程婴勇负托孤之责。20．构成：把“散开的红色襁褓”比喻为迸溅的“鲜血”。效果：能引发读者联想，表达孩子被摔死的强烈悲情。21．礼意，它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣、目的。22．①礼就产生了②礼仪③重新制定礼乐23．【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料对广大青年提出了“三力”要求，并对“三力”的内涵做了明确的阐释，同时指出这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。如何理解这个“有机统一”需要厘清三者之间的关系。“脚力”指向的是调查研究，不能闭门造车；“眼力”指向的是观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子走，而失去自己的辨别能力：“肩力”指向的是“责任”，要有责无旁贷的自觉。可以说“脚力”是“眼力”的前提，“眼力”是“肩力”的前提，而“肩力”是“脚力”与“眼力”的体现和保障，没有“肩力”那么“脚力”与“眼力”便不会生根开花。写作时，既要围绕“三力”的内涵分析“是什么”，在生活中是如何体现的，更要剖析三者之间的逻辑关小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com系，论证“为什么”。行文构思上，可以首先结合材料，引出观点，如“我辈青年当用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国...