小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练案60赏析语言风格一、(2023·广东深圳高三校考阶段练习)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)种柳戏题①柳宗元柳州柳刺史,种柳柳江边。谈笑为故事,推移成昔年。垂阴当覆地,耸干会参天。好作思人树②,惭无惠化传。注①此诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树:《史记·燕召公世家》记载,古代召公有惠化(德政与教化)于民,他死后,人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树,还作了诗篇歌咏他,以表示对他的怀念。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联十个字嵌入了四个“柳”字,交代了人物、事件和地点,既照应了诗题“种柳戏题”,又使读者感到新颖别致。B.颔联想象自己今天的所作所为会成为人们将来谈笑的故事,随着时间的推移,也许会变成历史上的一段佳话。C.尾联中,诗歌运用了“思人树”这一典故,并以议论的口吻,表达诗人种柳也是为了追念古代召公的深挚情怀。D.本诗应是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品,一改平时的严肃风格,紧紧扣住诗题中的“戏”字而作,基调轻松。2.结合诗歌谈谈你对本诗语言风格和思想感情的理解。(6分)二、(2023·江苏盐城模拟预测)阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)六幺令·次韵和贺方回金陵怀古,鄱阳席上作①李纲长江千里,烟淡水云阔。歌沉玉树②,古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦,苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽,几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺,江树森如发。谁念迁客归来,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com老大伤名节。纵使岁寒途远,此志应难夺。高楼谁设。倚阑凝望,独立渔翁满江雪。注①李纲曾位至宰相,更屡为迁客,抗金立场从未动摇过。此词大约作于宋室南渡初期的被贬途中。②玉树:指《玉树后庭花》曲,南朝陈后主制,被后人认为是亡国之音。3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.上片三、四两句言曾经的《玉树后庭花》已不复闻,只有古寺钟声还在,今昔对比,令人嗟叹。B.“苒苒惊时月”以一“惊”字凸显六朝衰亡之快,引出下文对当今“兵戈凌灭”的反思。C.“江树森如发”喻江边树木繁茂的景象,与前文六朝变迁的人事形成反差,让人心潮起伏。D.“谁念”体现出作者遭受打击后的孤独凄凉,“此志应难夺”又表现出他顽强执着的生命底色。4.《四库全书》中评价李纲诗词注重气格,诗风“古朴深沉,光明磊落”。请结合词句对此风格进行分析。(6分)三、(2021·天津高三期中)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(9分)送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同,几处移家逐转蓬。白首相逢征战后,青春已过乱离中。行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。5.下列对本诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。B.首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象写出自己漂泊无定的生活,隐含着羁旅中漂泊不定的苦味。C.尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。D.本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的心绪。6.诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。(6分)四、(2023·广东高三校联考阶段练习)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分)浮丘道人招魂歌①汪元量有官有官位卿相,一代儒宗一敬让。家亡国破身漂荡,铁汉生擒今北向。忠肝义胆不可状,要与人间留好样。惜哉斯文天已丧,我作哀章泪悽怆。呜呼九歌②兮歌始放,魂招不来③默惆怅。注①诗中所记为宋代政治家、爱国诗人文天祥。②九歌:屈原根据江南民间祭祀乐歌创作的作品。③魂招不来:屈原《招魂》中反复咏叹“魂兮归来”。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.“儒宗”“铁汉”“忠肝义胆”等词语具有褒义色彩,是对文天祥的高度评价。B.“家亡”句是对文天祥一生经历的高度概括,颇有“身世浮沉雨打萍”之意。C.诗人借助屈原的作品《九歌》《招魂》,表达了对文天祥的深切哀悼之情。D.这...