小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第09讲传送带模型和木板滑块模型题型一水平传送带、题型二倾斜传送带题型三水平面上的板块问题题型四斜面上的板块问题课标要求命题预测重难点1.掌握传送带模型的特点，了解传送带问题的分类。理解实际生活中的木板滑块、传送带模型，会解决实际问题。木板滑块、传送带模型中的力、功和能的综合运用。（1）区分木板滑块、传送带模型中的多个过程的运动情况。（2）分析木板滑块、传送带模型中的临界问题。2.会对传送带上的物体进行受力分析和运动状态分析，能正确解答传送带上物体的动力学问题。3.掌握“滑块—木板”模型的运动及受力特点。4.能正确运用动力学观点处理“滑块—木板”模型问题。【典型例题剖析】题型一水平传送带小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【例1】如图所示，传送带与水平地面的夹角θ＝37°，从A到B的长度为L＝10.25m，传送带以v0＝10m/s的速率逆时针转动.在传送带上端A无初速度地放一个质量为m＝0.5kg的黑色煤块，它与传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5.煤块在传送带上经过会留下黑色痕迹.已知sin37°＝0.6，g取10m/s2，求：(1)当煤块与传送带速度相同时，它们能否相对静止？(2)煤块从A到B的时间；(3)煤块从A到B的过程中在传送带上留下痕迹的长度.【高考考点对接】水平传送带项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)v0>v时，可能一直减速，也可能先减速再匀速(2)v0<v时，可能一直加速，也可能先加速再匀速情景3(1)传送带较短或v0较大时滑块一直减速到左端(2)传送带较长时，滑块还要被传送带传回右端.若v0>v返回时速度为v，若v0<v返回时速度为v0【解题能力提升】求解传送带问题的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析与判断.临界状态：当v物＝v带时，摩擦力发生突变，物体的加速度发生突变.【跟踪变式训练】【变式1-1】(多选)(2020·陕西高三月考)应用于机场和火车站的安全检查仪，其传送装置可简化为如图所示的模型.传送带始终保持v＝0.4m/s的恒定速率运行，行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.2，A、B间的距离为2m，g取10m/s2.旅客把行李(可视为质点)无初速度地放在A处，则下列说法正确的是(小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com)A.开始时行李的加速度大小为2m/s2B.行李经过2s到达B处C.行李到达B处时速度大小为0.4m/sD.行李在传送带上留下的摩擦痕迹长度为0.08m【变式1-2】(多选)(2023·广东汕头市期末)如图所示，水平传送带以恒定的速度顺时针转动，在其左侧轻放一小滑块，下列描述小滑块在传送带上运动的v－t(速度—时间)、a－t(加速度—时间)图像可能正确的是()【变式1-3】(多选)(2024·四川绵阳市零诊)应用于机场和火车站的安全检查仪，其传送装置可简化为如图所示的模型。传送带始终保持v＝0.4m/s的恒定速率运行，行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.2，A、B间的距离为2m，g取10m/s2。旅客把行李(可视为质点)无初速度地放在A处，则下列说法正确的是()A．开始时行李的加速度大小为2m/s2B．行李经过2s到达B处C．行李在传送带上留下的摩擦痕迹长度为0.12mD．当行李的速度与传送带的速度相同时，传送带立刻停止运动。整个过程中行李在传送带上留下的摩擦痕迹长度为0.04m【典型例题剖析】【例2】(多选)(2019·福建泉州市5月第二次质检)如图，一足够长的倾斜传送带顺时针匀速转动.一小题型二倾斜传送带小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com滑块以某初速度沿传送带向下运动，滑块与传送带间的动摩擦因数恒定，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则其速度v随时间t变化的图象可能是()【高考考点对接】倾斜传送带项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能先以a1加速后以a2加速情景3(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能一直减速(4)可能先以a1加速后以a2加速情景4(1)可能一直加速(2)可能一直匀速(3)可能先减速后反向加速(4)可能一直减速【解题能力...