五上Unit1语音学习核心词汇核心句型了解句型1.表示人体貌特征及性格特点的形容词:old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny滑稽的;可笑的kind体贴的;慈祥的;宽容的strict要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working工作努力的;辛勤的helpful有用的;愿意帮忙的clever聪明的;聪颖的shy羞怯的;腼腆的2.短语:headteacher校长birthdayparty生日派对4.Heisveryhelpfulathome.他在家里非常愿意帮忙。解读:这是描述他人特征的句型。1.Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。解读:will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。2.—Who’syourartteacher?谁是你们的美术老师?—MrJones.琼斯老师。解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。3.Hemustbetallandstrong!他一定又高又壮!解读:mustbe表示肯定推测,意思是“一定是”。了解词汇1.单词:know知道;了解our我们的Ms(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish完成;做好2.短语:bestrictwith…对……要求严格begoingto打算4.HecanspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词,后接动词原形。5.Hemakesmefinishmyhomework!他让我完成我的作业!解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词,后面只能跟动词原形。重点语法一般情况，字母y在以“辅音字母+y结尾”的双音节或多音节单词中，通常读作[i]音。/ɪ/的发音方法和口型例词1.嘴巴微微张开，上齿和下齿之间约一个小指尖的距离。2.舌尖抵下齿，舌硬腭抬起。3.嘴唇向两边伸开，声带震动发出声音。babyhappysunnywindysorryfamilypartytwentymanycandy系动词be的用法口诀：我(I)用am，你(you)用are，is用于他(he)、她(she)、它(it)，单数is，复数are。1.—Who’syourEnglishteacher?谁是你们的英语老师?—MissWhite.怀特老师。解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。2.—What’sshelike?她什么样?—She’skind.她很和蔼。解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。3.—Isshekind?她和蔼吗?—Yes,sheis.是的,她和蔼。解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。例子：Iamhappy.Heisfive.Theyaresad.