一、解题步骤1、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求;2.带着问题通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想;3.逐条解答,认真地思考,组织答案;4.检查,看问题是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确.二、主要题型及解题方法▲题型1:段意,主要内容的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间,什么地点)什么人做什么事.格式:(时间+地点)+人十事.2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.格式:说明(介绍)十说明对象+说明内容(特点)。3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样.格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点▲题型2:某句话在文中的作用文首:开篇点题;总起下文.文中:承上启下(过渡句);总结上文;引起下文.文末:点明中心;照应开头;深化主题;篇末点题.▲题型3:联系上下文解释词语的意思.六年级语文阅读理解方法一:扩充关键字的意思,然后连成一句话.方法二:找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺.方法三:结合这个词所描述的对象具体描述.▲题型4:选择正确的读音一般出现的是多音字或同音字,根据自己的积累和文章的词语作出恰当的选择.▲题型5:选择恰当的字词1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的;2、认真分辨两个词语的区别是什么.▲题型6:给文章加上恰当的题目.1、根据文章的主要事件,主要人物,加上简短的修饰语.2、根据文章的中心,用中心词作为题目.▲题型7:文章的写作顺序1.时间先后顺序:写人,写事,写景.(早一中一晚,春一夏-秋一冬等)2.地点变换顺序:游记,参观记,活动.3.事情发展顺序:事情的起因一经过一结果▲题型8:标点符号的作用1、破折号的作用:(1)解释说明:破折号后的引文,是对前文内容的解释说明.例:我在岛上留下了一样美好的东西--鲜花.(2)声音的延长:表示某种声音的延续,例如常见的拟声表示人物语言的延长,用在人物对话中。例:他们齐声朗读:"我们一是--中国人."(3)说话中断或停顿:指人物的话没说完被打断,或者因某种原因停顿了,不往下说了.(4)意思转折:破折号前后的意思发生了转折,所表达的情感,情绪、内容等不同.例:我们谈性正浓,说到某位名星八卦时,门铃响了—我去开门.(5)意思递进:破折号后面的内容是对破折号前面的内容作进一步的解释,意思更深一层.例:这种人做事不动脑筋—说的不客气点—跟马一样.(6)用在副标题前例:绝境中重生——读《鲁滨逊漂流记》有感(7)交代作者例:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.——白居易(8)表分项列举2.省略号的作用(1)说话断断续续例:豆豆委屈地说:"这.....这不是.....不是我打碎的."(2)列举的省略.(一般在列举多项以后再用省略号).(3)表示说话的中断.(4)表示语意未尽,用以引发思考.例:哎!你这个人真......都不知道怎么说这人了,令人遐想(5).表示重复词语的省略例:几十分钟的时间内,我想了很多,很多(6)表示引文的省略引文时,根据需要,保留必要的,省略不必要的例:周恩来同志用命令的口吻说:"不要管我,大家要沉着,不要慌张......"※破折号和省略号都可表示语言中断,区别是:破折号表示语言戛然而止,省略号则表示余音未尽.▲题型9:填上合适的关联词并列:既......又......一边.....一边......一会儿......一会儿....一面......一面......有的......有的.......有......有......递进:不但......而且......不仅......还.....不但不......反而......连......也.....选择:不是......就是...要么......要么....宁可......也不.....与其...不如....转折:尽管......可是......虽然......但是(但/可)............却............然而......假设:如果......就....要是......就(那么)......即使......也……哪怕......也......条件:只要.....就.....只有......才.....无论......都.....不管.....也.因果:因为.....所以.....之所以......是因为......由于......因此......既然......那么......▲题型10:修辞手法的运用和作用1、比喻,拟人:生动形象答题格式:把xx比作xx,生动形象地写出了+对象+特征,表达了(人物).....答题格式:把xx拟人化,赋予了人的行为动作,生动形象地写出了+对象+特点,表达了(人物).....2.排比:有气势.加强语气,一气呵成等.答题格式:运用排比句能使句式更整齐,更有气势、更有节奏感,强调了(...