小学3-6年级:35个阅读理解万能公式一、标题作用1）全文的线素，推动情节发展2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）3）形式新颗，吸引读者4）反映人物情感变化二、动词理解xx生动表现了人（事）物以xx的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物⋯⋯的心情三、句子分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞＋修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）…的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了⋯（或描现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思）给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：绘出⋯…的画面，写出了事物⋯…的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的…突出了（事物）…的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）⋯的感情设问：开头出出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗向是为了说明……）”；引用故事，神话传说，其作用通常“为增强文章的趣味性，吸引读者”四、文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？1）对比、作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点2）象征、作用：使文章立意深远，含蕴深刻3）伏笔、作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫4）照应、作用：使文章结构严道，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密5）烘托、渲染、作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题五、某段起什么作用（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要指写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔(2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展(3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思六、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用(1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情七、用简洁的言语概括文章（或文段）内容谁＋干什么＋结果怎么样八、本文（某段）运用什么表达方式记叙、描写、议论、说明、抒情九、简要概括文中事物特点首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。十、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文，小说)；深化主题（记叙文，小说）照应开头（议论文、记叙文、小说）十一、修辞手法的作用（1）它本身的作用；（2）结合上下文。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、对比：强调了⋯…突出了。5、反复：强调了⋯…加强语气6、反问：强调，加强语气等；十二、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层义，再整理一下自己的语言就可以了。十三、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了⋯⋯形容词：不行。因为该词生动形象地描写了⋯…副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦）十四、一句话中某两三个词的顺序能...