四年级语文上册每课基础知识预习单第1课《观潮》姓名：日期：家长签字：预习要求：熟读课文课文逻辑梳理◎课文从听觉和视觉两个角度描写了钱塘江大潮涌来时雄伟壮观的景象，仔细阅读课文，边读边想象画面，并用一个词来形容钱塘江大潮，完成下图。预习要求：了解课文主题本文描写了钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮的惊叹与热爱预习要求：默写词语近义词：宽阔—开阔屹立—矗立依旧—依然顿时—立刻犹如—如同反义词：宽阔—狭窄平静—动荡逐渐—突然人声鼎沸—鸦雀无声yījiùrénshānrénhǎishānbēngdìlièqíguānnónglìjùshuōkuānkuògǔndòngdùnshízhújiànyóurúshàshíyúbōshānbēngdìlièqítóubìngjìn预习要求：背诵第3、4自然段，并填空午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。第1页,共64页半夏第2课《走月亮》姓名：日期：家长签字：预习要求：熟读课文课文逻辑梳理◎默读课文，思考：“我”和阿妈走月亮时经过了哪些地方？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？预习要求：了解课文主题作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在月光下散步的场景，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及走月亮的无穷乐趣。预习要求：默写词语近义词：明亮—明朗柔和—温和满意—满足奇妙—神奇反义词：明亮—昏暗柔和—强烈新鲜—腐烂奇妙—普通róuhéhéchuángxīnxiānxiūbǔzhuāngjiàfēngsúpútáomǎnyìshuǐdàochéngshúzhāodàichuánshuōkēngkēngwāwāéluǎnshí预习要求：背诵第4自然段，并填空细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。第2页,共64页四年级语文上册每课基础知识预习单半夏第3课《现代诗二首》姓名：日期：家长签字：预习要求：熟读课文课文逻辑梳理◎阅读两首诗，找出诗中分别描绘了哪些景物，并用小标题分别给诗中描绘的画面取个好听的名字。预习要求：了解课文主题◎《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖漫染的绚丽美景，这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对自由的向往。◎《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意生活的图景，表现了作者对生活的热爱和对自由的追求。◎徐志摩：浙江海宁人，诗人，散文家，“新月派”代表诗人。主要作品有《再别康桥》等。预习要求：记忆本课近义词、反义词、多音字近义词：倦—累霸占—侵占反义词：斜—正扁—圆jǐn（尽管）尽jìn（尽头）第3页,共64页四年级语文上册每课基础知识预习单半夏第4课《繁星》姓名：日期：家长签字：预习要求：熟读课文课文逻辑梳理◎根据课文的内容填空时间地点看到的画面感受从前南京住的地方深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星觉得自己像小孩子睡在母亲的怀里预习要求：了解课文主题◎本文以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时间段，“我”在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。◎作者详情：巴金，原名李尧棠，小说家，散文家，翻译家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。预习要求：你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受？近义词：仰望—仰视反义词：静寂—喧闹示例：仰望星空，满天的星斗不停地眨着亮晶晶的眼睛，就像一群顽皮的孩子，我认真地辨认空中的星。第4页,共64页四年级语...