小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学反思人民部分容分三。第一人民，第二商品，认识币这内课时教学课时认识币课时购买第三商品价格。于重点、以往把重心放在面和弄课时调查关教学教学时总识别值清进率行算上。而于些、生都有生活累进换对这学积,分强、授然离生的过调单纯讲显脱学、无法激起生的趣。然实际学兴显,无法充分生的主性，思这样教学发挥学学习动数学和能力的提高又何起。下面我就本自己的反思：维学习从谈节课简单谈谈1、究生知水平是的起点。研学识经验教师教学伯尔奥苏说过:影生最重要的原因是生已知道了什。我根据生原响学学经么们应当学有的知去行。特是容生的生活系十分密识状况进教学别教学内与学实际联紧时,更教师先了解生些知了解到什程度应该学对这识么,有什的可以借用做一致么样实际经验个细的思考。比如在一大面人民，我先生在家里和家设计这节认识额币时让学长学学认识人民。所以，生大面人民一部分知已有了比深的了解。币学们对认识额币这识经较这部分容就可以一而，不必作重点。而明的安排是符合生情内带过为实践证这样学实际的况,是准确建立在生已有知基上的。因此学识经验础,生在中始于亢学学习终处奋状。只有在要跳起摘果子的情下态来况,生的性、自主性、造性才能得到有学学习积极创效的激发,也只有在跳起能摘到果子的情下来况,生的才是正有效果的、有意学学习真的。义2．情境，激趣。创设发学习兴一始。以猜和故事的方式，激生的趣。使生于教学开教师谜语讲发学学习兴学乐。通大象如何小物才能足小物的需求的情景，使生上学习过爷爷给动发奖励满动学马想到要用，生机，初步体通合作交流，体不同的付款方法，体联钱产学习动并过验会人民的作用。币认识1元以的人民后，生察徽，生行主内币让学观国对学进爱国义教育，和保人民的意。又了如何五角的情境，通合作交流，体护币识创设凑钱问题过验五角的不同方法。和物的情境，通合作交流，体不同的付款方法，凑钱购问题过验学生的情到了高潮，人人的物活，充分体如何取、付、找学习绪参与简单购动验币币币，体验1元的价，培思的活性和解的能力，立好的信心钱值养维灵决实际问题树学数学。老的激性价是生趣高。使他于。故事穿整的始，师励评学学习兴涨们乐学习贯节课终使生的趣一直于的之中。学学习兴处兴奋状态3．尊重生的主体作用，放手生自主探索，合作交流。学让学分不同的人民，能付款。些都不是生的，而是生在怎样区币怎样这教师教给学让学分中自主。充分利用生物的生活和已有的知水平，生的主体类认识学购经验认发挥学作用，通相互的交流，面在并过间认识值1元以的各人民。尊重生的意内种币教师学愿，引生察象、字、字、色等特征，初步知道人民的方法，由导学观图汉数颜认识币直到抽象，建立模型。通付款活，观数学过动买8角的尺子、2角的、铅笔5角的小刀，1元的橡皮，生的思被充分的激，自主探索出了多付方法，理解了学维发种币并1元=10角，一步元、角、分之的率和模物活奠定基，引生为进认识间进拟购动础导学结合生活不同的付款方式的共同点，生充分体成功的喜。经验领会让学验学习悦小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4．密切系生活，使生体到生活中有联实际学会处处数学西要付，买东钱1元以的人民可以些什，都生的生活息息相。使内币买么与学关学生在物中根据情而定付款方式，注重了算法多化。生提供充领会购会实际况决样为学分的活的机，在活中生，体生活的密切系，用实践动会动让学学会学习验数学与联会所知解生活中的。学识决问题中的不足之：由于生的活太多，所以致堂有点，我想今后在教学处学动导课儿乱学生活更加注生的活。动时应关学动习惯之，以后的工作要不，行反思，力求提高自己的水总教学断总结经验认真进教学教学平，要多下功夫加强后生的工作，我相信有耕耘就有收的！还对进辅导会获