第四单元认识人民币■教材分析部分容主要是生的生活出，通一系列生熟悉的物活，使这内从学经验发过设计学购动我人民，能解人民有的一些。如，本元通元、角们认识币决与币关实际问题单过换钱认识分的系，通物、小小快餐店正确使用人民等知，通商品价格和自关过购学习币识过调查办“小商店”等合用所知解。除此之外，生立起合理使用和综应学识来决实际问题还让学树爱人民的意。护币识主要容包括：内1.各面的人民。认识种值币2.元、角、分及相互系。认识关3.行有款的算，解的。进关钱简单计决简单实际问题本元的知生的日常生活有密切的系。在的情境中能和单教学识与学联现实问题发现认知，得的念和方法能用于解。材力的角度提出识数学识习概应决实际问题教尽从数学问题解，引生合用知、技能解，能看到生活的有机释问题导学综应数学识决问题处处数学与结合。教学目标1、使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的换算。2、在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。■重点、难点重点1.认识认识人民币。2.元、角、分之间的换算。3.人民在生活中的用币实际运点难1.在取，付、找等物活中，培生思的活性，以及币币币购动养学维灵解的能力。决问题2.元、角、分之间的换算■教学建议本元的知生的日常生活有密切的系。在的情境中能和单教学识与学联现实问题发现认知，得的念和方法能用于解。材力的角度提出识数学识习概应决实际问题教尽从数学问题解，引生合用知、技能解，能看到生活的有机释问题导学综应数学识决问题处处数学与结合。1.生，生一日常生活中用人民物的事情。师谈话让学说说币购2.交流生人民，生出相知。如字、面、案、字等。学认识币让学说关识数额图样3.察材片（必要的，可准常用的人民，方便生），各观教图话教师备币学认识认识种人民，知道人民有和硬，了解人民的面。币币纸币币币额4.提出鼠的，全班交流，生了解人民是我法定的，生行蓝灵问题让学币国货币对学进人民的育。爱护币教小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com■课时安排本元用单3课时完成教学，其中机动1课时。课题课时人民认识币1小小快餐店1商品价格调查1总计3小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com