小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2、认识大约几时教学内容：教材第9～10，认识大约几时，感受时间与生活的紧密联系。教学目标：1、通过学生熟悉的情境，经历认识大约几时的过程。2、知道“大约几时”的含义，能根据钟面上分针的位置判断并描述大约几时。3、感受时间与生活的紧密联系，提升生活经验。教学重点、难点：重点了解钟面上表示的大约是几时难点认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。教学准备：教学课件、实物挂钟等教学过程：（一）复习整时导入请同学回想整时，并指名回答如何判断整时。设计意图：复习整时首先可以巩固前面知识，其次整时和大约几时的对比比较鲜明，可以为后面学习做铺垫。（二）探究新知小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1、观察情景图师：首先，老师要带你们去火车站看看，观看情景图。（生观看情景图）师：里面说的是什么？（快3时了）引导学生观察车站大楼上的钟面，说一说发现了什么？（分针没有指着12，差一点到3时。）师：差一点到3时还可以叫什么？（快3时了）师：快3时了又叫大约3时。师拨动指针，展示不同的时刻，师生总结出分针快指向12，时针差一点到几时，就是快几时了，也叫大约几时。设计意图：通过日常生活中的车站为载体，向学生展示了快几时的情景，让学生将时间与实际生活联系起来，初步理解快几时了也叫大约几时。2、看图说话师：观察情景图，观察第一幅图，你发现了什么？生：钟面上分针刚刚超过12，时针刚过7时一点点，玲玲去上学。师：钟面上的时间是7时刚过，7时刚过也叫大约7师：观察第二幅图，你发现了什么？生：钟面上分针刚刚超过12，时针刚过8时一点点，玲玲在上课。师：玲玲几点放学？生：快12点时(大约12时）。师生总结：快几时了和几时刚过，都叫大约几时。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com设计意图：通过与学生上学时间相关的情景，让学生了解“快几时了”和“几时刚过”都是“大约几时”，知道“大约几时”的含义，感受时间与生活的紧密联系。（四）巩固新知1、教材第10页练一练第1题，说一说大约是几时。观察钟面时间，小组交流讨论后找代表回答。设计意图：通过学生小组合作，有助于学生组内表达自己想法，同学间互帮互助，使学生更容易理解图意。2、练一练第2题，连线，让学生说一说图中钟面的时针和分针的位置，判断时间后连线。设计意图：在观察、讨论过程中，将现实生活中的钟表移到图画情境中。根据指针位置判断时间，达到巩固新知识的效果。3、看图说话设计意图：让学生根据情景图和钟表时间观察图中孩子在干什么，将时间与日常生活联系起来。同时说话的同时锻炼了学生的表达能力。（三）达标反馈习题：1、写出钟面上的时间。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2、请画出大约7时。答案：1、大约12时、大约8时、大约7时。2、（六）课堂小结通过今天这节课的学习，学会了什么叫“大约几时”，即“快几时了”和“几时刚过”就叫“大约几时”。设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据。(七）作业1、写出种面上所指的时刻小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2、说一说钟面上的时间。答案：1、2时、大约7时、大约9时30分、大约5时、大约11时、大约8时、大约9时30分、大约9时、大约1时、大约1时。2、大约8时、大约5时、大约9时。板书设计：二认识钟表认识“大约几时”“快几时了”和“几时刚过”叫“大约几时”教学资料包：一、教学精彩片段本课通过让学生观察情景图，体会不是整时的时间，分别展示“快几时了”和“几时刚过”的情景，让学生对不是整时有个初步的认识。最后根据看到的情景图总结出“快几时了”和“几时刚过”叫“大约几时”。让学生自己感受大约几时的情况，便于理解和记忆。小学、初中、高中各种...