小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题08生态系统综合题目录一、基础知识解读二、基础知识分类归纳【基础知识1】种群的数量特征及影响因素【基础知识2】群落的结构及演替【基础知识3】生态系统的结构【基础知识4】生态系统的功能【基础知识5】人与环境三、最新模考题组练1、种群：（）1定义：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，如一个池塘里的所有鲤鱼。（2）特征：包括数量特征，如种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；空间特征，如均匀分布、随机分布和集群分布。（3）增长模型：“J”型增长，在理想条件下，即食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等，种群数量呈指数增长；“S”型增长，在自然条件下，由于资源和空间有限，种群数量增长到一定程度后会受到环境阻力的限制，增长曲线呈“S”型，存在环境容纳量（K值）。2、群落：（1）定义：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，如一片森林中的所有生物。（2）结构：垂直结构上，大多数群落都具有明显的分层现象，如森林中鸟类因栖息空间和食物不同而分层。水平结构上，由于地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度等因素，生物呈镶嵌分布。（3）种间关系：包括捕食，如狼吃羊；竞争，如水稻和稗草争夺阳光、水分等资源；寄生，如蛔虫寄生在人体内；互利共生，如豆科植物与根瘤菌相互依存、彼此有利。（4）演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替，如在沙丘、火山岩等上进行的演替；次生演替，如在弃耕农田、火灾后的森林上进行的演替。3、生态系统：（1）定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，如一片草原及其无机环境。（2）组成成分：包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。（3）功能：能量流动具有单向流动、逐级递减的特点；物质循环具有全球性和循环性，如碳循环；信息传递可调节种间关系，PART1基础知识解读小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com维持生态系统的稳定，如花香引蝶属于化学信息传递。（4）稳定性：抵抗力稳定性是生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力，恢复力稳定性是生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，两者一般呈负相关。种群是群落的基本组成单位，群落是生态系统的生物部分，它们相互关联、层层递进，共同构成了生态学研究的重要内容，对于理解生物与环境的关系、生态系统的平衡与发展等具有重要意义。【基础知识1】种群的数量特征及影响因素【典例分析1-1】（2023.贵州遵义模拟）为研究不同密度的布氏田鼠对草原群落的影响，研究人员于2015年5月至10月对相似的甲、乙、丙三个草原群落在模拟条件下进行实验，部分实验结果如表所示。请回答下列问题。实验样地甲乙丙布氏田鼠数量(只/100m2)0514生产者的生物量(g/m2)340.04236.92130.36植物物种数(种/km2)353429(1)在每月中旬一般采用____________法调查布氏田鼠的密度，以确定其增减。(2)低密度的布氏田鼠，对植物物种数和生产者生物量的影响依次是____________、____________。(填“显著”或“不显著”)解析：(1)布氏田鼠由于活动能力强、活动范围大，所以调查其种群数量需要采用标记重捕法。(2)分析表格数据，乙地布氏田鼠种群密度较低，与甲地相比，生产者的生物量明显降低，植物物种数变化不大，所以低密度的布氏田鼠，对植物物种数影响不显著，对生产者生物量的影响显著。答案：(1)标记重捕(2)不显著显著【提分秘籍】①种群密度是种群最基本的数量特征，可反映种群在一定时期的数量，种群密度与种群数量呈正相关。②决定种群大小和种群密度的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。PART2基础知识分类归纳小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【典...