小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题17信息提取必刷题1．（2024·重庆市模拟）图1是高等植物叶肉细胞亚显微结构模式图。在适宜的条件下，将该高等植物叶肉细胞研碎，并放入离心管中并依次按图2进行处理。P1、P2、P3、P4代表试管底部的沉淀物中所含成分，S1、S2、S3、S4代表试管上部的上清液。据图回答相关问题。(1)与高等动物细胞相比，该细胞特有的结构是______（填写上图1中的标号），不具有的结构是______．(2)与能量转换有关的细胞器是______（填写图1中的标号），能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是______（填写上图1中的标号）。(3)由图2可知，从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用______的方法获得各种细胞器结构。(4)在图2中，DNA含量最多的是______，与光合作用有关的酶存在于__________。（选填P1，P2，P3，P4，S1，S2，S3，S4）P3的棒状结构（发现其会消耗氧气）的功能是______。(5)P2中的细胞器与上图的图______相对应。(6)科研人员发现在实验室条件下培养某植物根尖分生区细胞，施以特殊条件，其变得像动物细胞一样能够吸水涨破，据此推测该特殊条件可能是影响了细胞内________（填数字）结构的功能。2．（2023·山东滨州模拟·）信号肽学说认为，当核糖体上新生成的多肽链延伸至80个左右氨基酸残基时，新生肽一端的信号肽与信号识别颗粒（SRP）结合，SRP通过与内质网上的SRP受体（DP）结合，将核糖体新生肽引导至内质网。之后，—SRP脱离，肽链继续合成并进入内质网腔中进行初步加工，肽链合成结束后核糖体脱落。科学家利用分离到的各种细胞组分进行分泌蛋白甲的合成实验，结果如下表。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com实验组别分泌蛋白甲的mRNA（含编码信号肽的序列）SRPDP内质网分泌蛋白甲的合成结果1＋－－－产生含信号肽的完整多肽2＋＋－－合成70-100氨基酸残基后，肽链停止延伸3＋＋＋－产生含信号肽的完整多肽4＋＋＋＋信号肽切除，多肽链进入内质网注“＋”、“－”分别代入培养液中存在（＋）或不存在（－）该物质或结构(1)分离各种细胞器的方法是__________，以上实验培养液中除表中成分外，每组均须加入的结构是__________（填序号）。核糖体①高尔基体②完整的细胞③(2)切除信号肽时断裂的化学键是__________，切除信号肽后的肽链会通过囊泡运送到高尔基体，高尔基体的作用是__________。(3)在活细胞内，若控制SRP的基因突变导致SRP活性丧失，分泌蛋白甲的合成结果是_______，该蛋白质__________（填“能”或“不能”）分泌到细胞外，原因是__________。(4)有人认为信号肽对于多肽进入内质网可能不是必需的组分，请对该观点进行探究。写出实验思路和符合信号肽学说的预期结果。可供选择的材料：含必要营养成分的培养液、SRP、DP、含编码信号肽序列的mRNA（控制合成的多肽含有信号肽）、不含编码信号肽序列的mRNA（控制合成的多肽不含有信号肽）、3H标记的氨基酸、核糖体、内质网、高尔基体。实验思路：__________。预期结果：__________。3．（2023·四川广安模拟·）主动运输是由载体蛋白所介导的物质逆浓度梯度进行的跨膜转运方式，普遍存在于动植物细胞和微生物细胞。主动运输的能量来源分为3类（如图1）：ATP直接提供能量（ATP驱动泵）、间接供能（协同转运蛋白）、光驱动（光驱动泵）。图2为小肠上皮细胞吸收和转运葡萄糖的示意图。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com回答下列问题：(1)据材料和图1可知，主动运输的特点有：__________（写出2点）。(2)由图1可知，ATP驱动泵作为载体蛋白的同时，具有催化__________的功能；光驱动类型中，物质的主动运输需要的能量来自__________。(3)由图2可知，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的能量直接来自__________的浓度梯度。葡萄糖运出小肠上...