小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第54课时生态系统的稳定性课标要求1.解释生态系统具有维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。2.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。3.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。4.活动：(1)设计制作生态缸，观察其稳定性；(2)设计提高生态系统稳定性的方案。考情分析1.生态平衡与生态系统的稳定性2023·海南·T192022·江苏·T102022·天津·T42022·辽宁·T112022·江苏·T172022·河北·T122021·湖南·T42021·海南·T32.抵抗力稳定性和恢复力稳定性2023·全国乙·T312022·海南·T52022·河北·T182021·辽宁·T112020·全国Ⅱ·T38考点一生态平衡与生态系统的稳定性1．生态平衡小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．生态系统的稳定性(1)概念：生态系统______________自身______________处于相对平衡状态的能力。生态系统的稳定性强调的是生态系统维持______________的能力。(2)原因：生态系统具有______________能力。(3)生态系统的自我调节能力①基础：________________。②特点：生态系统的自我调节能力是________的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到严重的破坏。3．生态系统稳定性的类型项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质______自身结构与功能相对稳定________自身结构与功能相对稳定核心影响因素生态系统中组分________，食物网越________，抵抗力稳定性______生态系统中组分________，食物网越________，恢复力稳定性________二者联系①相反关系：一般来说，抵抗力稳定性____的生态系统，恢复力稳定性______，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定，如图所示：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com注意：原、沙漠等生系的定性都比低。冻态统两种稳较提醒(1)抵抗力定性、恢力定性和定性的系稳复稳总稳关(2)生系定性的态统稳3易混点个①生系的定性主要生物有，要考生物的体量。食物程度相似态统稳与种类关还虑个数网复杂，生者多的定程度高。产稳②生系的定性不是恒定不的，因生系的自我能力具有一定的限度。态统稳变为态统调节③强调“生系定性高低态统稳”，必明确是抵抗力定性是恢力定性，因二者时须稳还复稳为一般呈相。负关4．提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统的________强度，在不超过________________________的范围内，__________________利用生态系统。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的________、________的投入，保证生态系统内部________与________的协调。(1)人工生系具有一定自我能力，利用强度大的生系，予相的物态统调节对较态统应给应质投入(2022·天津，4)()(2)珊瑚生系具有抵抗不良境保持原的能力，是恢力定性的表态统环并状这复稳现(2022·海南5)()(3)林生系物丰富，相，具有强的自我能力红树态统种结构对复杂较调节(2021·海南，3)()(4)生物群落的反是生系自我能力的基负馈调节态统调节础(2022·江，苏10)()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(5)群落分越明次越多，生物多性越丰富，生系定性越强层显层样态统稳(2022·江苏，17)()松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶，松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。据图回答下列问题：(1)马尾松人工纯林稳定性如何？并尝试分析原因。________________________...