小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com通关卷16基因的自由组合定律考点01两对相对性状的实验分析及自由组合定律1．孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”：F1（YyRr）在产生配子时，彼此分离，可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：，它们之间的数量比为。（P10）2．孟德尔用实验验证了其“自由组合假设”是正确的。（P11）3．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（P12）4．自由组合定律实质：。一对同源染色体上有个基因，一对同源染色体的相同位点的基因可能是。5．孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因：①选用了正确的实验材料：；②用方法对结果进行分析；③科学地设计了实验的程序：试验→分析→假说→验证→结论，即法。④由的研究思路；⑤用不同的字母代表不同的遗传因子，有利于逻辑分析遗传的本质。6．两对相对性状杂交实验中的有关结论（1）两对相对性状由控制，且两对等位基因分别位于。（2）F1减数分裂产生配子时，____________________________________________________________________________________________________________。（3）F2中有种雌雄配子结合方式；种基因型；种表型，比例为。7．分离定律和自由组合定律在生物的遗传中具有普遍性。掌握这些定律不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象，还能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率，这在和等方面都具有重要意义。（P13）8．约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为“基因”，并且提出了基因型和的概念。基因型是性状表现的内在因素，是基因型的表现形式。（P15“本章小结”）【答案】1．每对遗传因子不同对的遗传因子YR、Yr、yR、yr1∶1∶1∶12.测交3.分离组合4.同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合很多等位基因或者相同基因5.豌豆统计学假说—演绎一对到多对6.（1）两对等位基因两对同源染色体上（2）等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合（3）16949∶3∶3∶17.动植物育种医学实践8.表型表型考点必背知识巩固基础落实建议用时：12分钟知识填空地城考点巩固题组突破分值：50分建议用时：20分钟试题精练地城小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、单选题1．纯合黄色圆粒豌豆和纯合绿色皱粒豌豆杂交，得到F1黄色圆粒豌豆（YyRr），F1自交得到F2，下列叙述正确是（）A．F1产生的精子中，YR和yr的比例为9:1B．F1自交时，雌、雄配子有9种结合方式C．F2中重组类型所占比例为5/8D．F2中黄色圆粒的基因型有4种【答案】D【分析】根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律，F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2为Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1。【详解】A、F1产生的精子中，YR和yr的比例为1:1，A错误；B、F1自交时，雌、雄配子有4×4=16种结合方式，B错误；C、F2中重组类型（黄色皱粒Y_rr和绿色圆粒yyR_）所占比例为3/16+3/16=3/8，C错误；D、F2中黄色圆粒Y_R_的基因型有2×2=4种，D正确。故选D。2．关于孟德尔两对相对性状的杂交实验，下列叙述错误的是（）A．每一对相对性状的遗传都遵循分离定律B．F1出现的性状为显性性状C．F2中的重组类型指基因型与亲本不同的个体D．F2中杂合子占3/4【答案】C【分析】在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，F2中有16种组合方式，9种基因...