小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题05光合作用考点一捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索【题型1】捕获光能的色素和结构【题型2】光合作用原理的探索考点二光合作用的原理【题型1】光合作用的原理【题型2】光合作用和细胞呼吸的关系考点三光合作用的影响因素及其应用【题型1】探究环境因素对光合作用强度的影响【题型2】光呼吸【题型3】光抑制考点四光合速率和呼吸速率的综合分析【题型1】“三率”的关系及测定【题型2】光合作用与细胞呼吸的综合曲线分析考点一捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索01捕获光能的色素和结构【例1】龟背竹叶形奇特，色浓且富有光泽，观赏性好，且可以净化室内空气，是一种理想的室内植物。下列叙述正确的是（）A．可以用无水乙醇分离龟背竹叶片中的各种色素B．连续降温使龟背竹叶片变黄是因为所有光合色素都被破坏C．若分离色素时滤液细线触及层析液，滤纸条上能看到淡色素带D．叶肉细胞中的光合色素在叶绿体基质中不存在【变式1-1】如图表示利用纸层析法分离新鲜菠菜叶光合色素的示意图。下列相关叙述正确的是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．①～④对应的色素依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素bB．①和②对应的色素主要吸收蓝紫光和红光C．实验所用吸水纸的干燥度不影响实验的结果D．没有及时加入CaCO3会使各色素带都明显变窄【变式1-2】如图为光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝细菌经液氮冷冻研磨后的提取液。下列叙述正确的是（）A．在研磨后立即加入CaCO3防止色素被破坏，但CaCO3过量会破坏色素B．实验操作中用于分离色素的层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C．若菜叶剪碎不够充分，很可能提取不出4种光合作用色素D．若实验操作没有问题，则该实验结果可说明该种蓝细菌没有叶黄素和叶绿素b02光合作用原理的探索【例2】英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，产生氧气的化学反应称为“希尔反应”。下列说法错误的是（）A．希尔反应不能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水B．可用放射性同位素标记法追踪水中氧原子的去路小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．希尔反应模拟了叶绿体反应阶段的部分变化D．希尔反应说明水的光解和糖的合成不是同一个化学反应【变式2-1】下列有关实验和科学史的叙述，正确的是（）A．希尔反应说明水的光解与糖的合成是两个相对独立的过程B．在对照实验中，控制无关变量可以采用“加法原理”或“减法原理”C．鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明了光合作用释放的氧气来自水D．毕希纳认为引起发酵的是酵母菌细胞中的某些物质，但要在细胞死亡裂解后才发挥作用【变式2-2】恩格尔曼利用极细的光束照射水绵，结果发现好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。下列对该实验的分析错误的是（）A．该实验可用小球藻作为实验材料B．在用光束照射之前，应将临时装片放在无空气的黑暗环境中C．该实验证明了叶绿体是光合作用的场所D．若好氧细菌没有趋向水绵照光部位，说明该细菌可能已死亡考点二光合作用的原理01光合作用的原理【例1】下列关于探究光合作用原理实验的叙述，错误的是（）A．恩格尔曼利用水绵和需氧细菌为材料，证明光合作用的场所是叶绿体B．希尔证明离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解，产生氧气C．鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，证明光合作用产生的氧来自水D．美国科学家阿尔农发现光合作用中水的光解伴随着ATP的消耗【变式1-1】科学家往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表。实验组别光照时间（s）放射性...