小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一节多种多样的区域知识点1：不同类型的区域1．区域：是人们在地球表面按照一定的【】和【】划定的空间单元。它是人们基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。2．区域特点(1)具有一定的【】、【】和【】。有些区域，边界是明确的；有些区域，边界具有过渡性质。(2)区域内部的特定性质相对【】。3．区域划分(1)按照【】划分，如中国东部季风区或黄土高原区。(2)按照【】划分，如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。(3)综合自然特征和人文特征划分，如中国主体功能区。(4)政府为了特定的行政管理目标而划定的，例如：①行政区、【】、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。②对口支援地区、国家扶贫地区，有助于消除贫困，体现社会公平。③禁止开发区、【】保护区，是为了保护生态环境，实现可持续发展。④历史文化保护区、文化创意产业园区，除了促进经济发展外，还可以保护传统文化，增强文化创新力。(5)客观存在的，人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域，例如中国科学家找出的中国野生稻分布区，科学家发现的低硒地区等。知识点2：不同空间尺度的区域1．体现：区域的层级高低。较高层级的区域往往与【】对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。2．关系(1)不同尺度的区域发展可以相互促进。由于存在行政隶属和【】关系，不同尺度的行小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comChapter1第一章区域与区域发展小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com政区在区域发展中的地位和作用是不同的。(2)同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。一、区域的内涵剖析内涵具体表现是地球表面的空间单元是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的等；如长江三角洲占有一定空间有一定的范围和界线范围有大有小，如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；有的界线具有过渡性质，如干湿地区；有的界线明确，如行政区有明确的区位特征每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部内部某些特征相对一致如甘肃省的干旱区的内部年降水量大致为200mm以下，湿润区的内部年降水量大致为800mm以上有一定的体系结构分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域，如东部沿海经济地带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；更小尺度的区域，如上海市浦东新区等客观存在性是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映二、区域特征1.认识区域的一般思路根据区域的内涵和特点，常从以下五个方面认识一个区域：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.分析区域特征的一般思路第二节区域整体性和关联性知识点1：区域整体性1.区域要素(1)分类①自然要素：【】、地貌、【】、水文、生物、土壤等。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②人文要素：【】、【】、【】等。(2)表现：区域要素可以通过【】直接或间接地反映出来。2.区域整体性表现(1)区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。主要表现：①人类的生产和生活需要从自然界获取物质和【】，与自然界发生直接联系，如捕鱼、采矿、风能发电；②区域的文化会通过【】、【】、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。例如，我国环境保护法规的实施，控制了污染企业的数量和分布，以及污染物的排放，从而减少了人类对自然界的破坏。(2)区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有【】，进而影响区域的发展。典型案例如下所示。干旱地区的人水协调：在干旱地区，人们通过修建水渠、发展【】技术等，高效利用有限的水资源，并制定了严格的分段用水制度，使聚落和...