高考历史复习 (18)两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(含解析)——2025届高考历史二轮复习易错重难提升【新高考版】.docx本文件免费下载 【共13页】

高考历史复习  (18)两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(含解析)——2025届高考历史二轮复习易错重难提升【新高考版】.docx
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小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com(18)两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变【易混易错】▲第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争虽然塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略的战争是正义的,具有民族解放的性质,但从全局看,这并不能改变整个一战的非正义性质。▲国际联盟虽然是美国主张并推动建立的,但其主导权最后落入了英法两国手中,而美国却被国际联盟边缘化。美国争夺世界霸权的计划失败,美国参议院拒绝批准国联盟约。▲二月革命的性质:二月革命的主力军是无产阶级,但革命的主要任务是推翻沙皇的封建专制统治,属于资产阶级民主革命的范畴,而无产阶级的革命任务是推翻资产阶级的统治。二月革命虽然是无产阶级领导并参与的,建立了工兵代表苏维埃,但革命后的实际权力仍然掌握在资产阶级临时政府手中。▲十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争,但十月革命本身并不具有民族解放战争的性质。▲战时共产主义政策、新经济政策与苏联模式:战时共产主义政策和苏联模式都排斥商品市场和价值规律的作用,以行政命令来管理经济碍经济的发展;新经济政策则利用商品市场和价值规律,促进了经济的恢复和发展。▲一战后亚非拉民族民主运动的不同方式:一是在马克思主义指导下的民族民主运动,如中国新民主主义革命。二是在资产阶级民族主义思想指导下,结合当地传统的进步思想,形成了独具特色的民族主义,如苏加诺主义和以此为指导思想的民族民主运动。▲民族运动(革命)和民主运动(革命):民族运动(革命)指殖民地半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治,争取民族解放、民族独立的运动。民主运动(革命):指资产阶级领导的反对封建统治,建立资产阶级民主政治制度的斗争。到帝国主义时代,开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命如中国的新民主主义革命。【习题跟踪】1.下表所示为1902~1911年欧洲部分国家军费的变化情况(单位:万马克)。由此可推知,这一时期()年代英国法国俄国德国190212183082720.295801.587453.61907117830.891012.7106563.1109771.41911145248.3105211.1128532.8125902.9A.老牌帝国主义霸权遭遇挑战B.欧洲大陆均势政策被彻底打破C.大国竞争削弱欧洲整体实力D.集体安全原则遭到了严重破坏2.1914年侵入西欧的德军呈庞大的扇形运动,处在最外层的第一集团军必须竭尽全力往前猛冲。但第一集团军只有一台仅能拍发最紧急电信的发报机,野战电话系统也不完备,该军很小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com快陷入难以与总参谋部及时联络、不得不自己做决定的境地。由此可见()A.技术条件制约着战争行动B.德国的综合国力相对落后C.交战双方深陷消耗战泥潭D.英法正义性使之得道多助3.1916年1月起,中、法双方就“以工代兵”之事进行磋商。因为当时中国尚守“中立”,中方便用惠民公司名义,由商人出面招募华工,法国由军部代表陶履德上校改称农学技师来华,代表法国签订合同,并在合同中极力避免参战字样,以免给德国人以口实。一战期间,中国“以工代兵”()A.为协约国最终取胜起到决定作用B.为中国赢得参加巴黎和会机会C.使中国未参战而取得参战国权益D.是无法预测战争结局权宜之计4.第一次世界大战后,东欧和东南欧的被压迫民族纷纷独立,建立起奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、芬兰、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛等8个新的资产阶级共和国,以及1个独立的塞尔维亚—克罗地区—斯洛文尼亚王国。这表明当时()A.世界殖民体系开始解体B.欧洲民族国家的兴起C.欧洲政治版图得以重构D.凡尔赛体系逐步形成5.美国第28任总统威尔逊(任职两届,任期为1913—1921)曾在一战后宣称:“金融领导地位将属于我们,工业首要地位将属于我们,贸易优势将属于我们。世界上其他国家期望我们给予领导和指引。”这段讲话表明美国()A.称霸世界的野心急剧膨胀B.存在引发经济危机的风险C.政治精英受资本集团控制D.已制定出围堵苏俄的战略6.1918年...

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