小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、选择题(每题3分，共48分)1．(2023·聊城三模)19世纪90年代初，康有为在广州创办万木草堂，至1897年已有求学者数百人。在课堂上，康有为纵论天下大事，每讲一学，必然上下古今，究其沿革得失，并举出欧洲的例子以资证明。康有为此举力图()A．培养近代新式变法人才B．揭开维新变法运动序幕C．开启经世致用治学路径D．增强国人民族民主意识2．(2023·大一模庆)张之洞评价《时务报》时说：“识见正大，议论切要，足以增广见闻，激发志气，凡所采录，皆系有关宏纲，无取琐闻……实为中国创始第一种有益之报。”他还饬令官销《时务报》。这可用来说明张之洞()A．赞赏维新派的救亡之举B．与维新派政见基本一致C．政治观念发生重大变化D．政治立场发生根本改变3．(2023·合肥一模)1896年，梁启超认为文化发达、科学普及，“必从眼前名物指点，不好难也”，“多为歌谣”“多为俗语”。他主张要用民间俗语写文著书，还可以用民间俗语介绍西方科学，学习先进文化。梁启超旨在()A．宣传科学知识B．推动戊戌维新运动C．倡导文学革命D．开启民智救亡图存4．(2023·州扬调研)有学者认为，戊戌变法期间，命督抚廷臣保举人才开始成为光绪帝择用小臣的特殊方法。“明定国是”诏书颁布后，被保举者超过百人，光绪帝几乎全部下令召见。由此可知，光绪帝此举意在()A．废除科举取士制度B．加强君权推行变法C．促使中央权力下移D．消除帝后两派矛盾5．(2022·二模菏泽)日本某学者认为，与“墨守祖法”不切实际一样，“全盘西化”也不可能成为现实，“中体西用”论也缺乏使两者有机结合的内在逻辑；康有为的尝试虽然失败了，但他所提出的问题却寓意深远。作者肯定的康有为“提出的问题”是()A．学习西方政治制度B．传统与近代的结合C．以皇帝的名义变法D．将传统儒学宗教化6．(2023·天津和平一模区)1898年，光绪皇帝下诏：“著自下科为始，乡会试及生童岁科各小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com试，向用《四书》文者，一律改试策论。”这一诏令内容的实施()A．标志着科举制走到了尽头B．有助于人才培养思想的解放C．使近代教育体制得以建立D．使统治者放弃中体西用思想7．下表是日本官员对中国维新变法运动的看法。日本驻北京公使馆武官泷川具和维新派“既缺从政经验，又少显官，仅有张荫桓、徐致靖等数人，从正面进行公然改革，势单力薄，障碍颇多，难以成事”；以康有为等为首的变法派对于外国情况“目不识丁”，在行政改革上无法参照欧美制度且孤独无援，“唯可所恃者乃皇帝之信任”日本内阁首相伊藤博文中国必须改革，但戊戌变法的顺序与方法不可取，中国作为大国要对延续数千年的文物制度进行有效改革，绝非在短期内能卓有成效上述材料()A．辩证分析了戊戌变法失败的原因B．说明日本对维新变法持反对态度C．指出维新派施政方针的内在缺陷D．反映出维新派改革策略的全面性8．(2023·南充二模)戊戌政变后，保守派官员陈夔龙认为慈禧“并无仇视新法之意，徒以利害切身”。英国人赫德相信改革只是被“拖延”，但不会就此断送。日本驻华公使矢野文雄则将政变视为改革的“渐进”与“激进”路线之争。这反映出当时()A．改革的条件不够成熟B．保守势力并未真正反对新法C．变法革新是大势所趋D．维新派的改良措施过于激进9．1899年，思想家宋恕在给友人的信中说：“近日各省志士通人无不奇窘，无论经史、时务，皆不敢谈，并孔教等极冠冕字样，今亦为极忌讳字样。有言《春秋》《孟子》者，大臣目为乱党，官场中有稍言及‘爱民’者，大臣目为汉奸，竟成大闭塞世界。”由此可推知，当时()A．传统观念得以颠覆B．政府坚守闭关锁国政策C．戊戌变法余音仍存D．公车上书请愿遭到镇压小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com10．(202...