高考历史复习 第15讲 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路(练习)(原卷版).docx本文件免费下载 【共10页】

高考历史复习  第15讲 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路(练习)(原卷版).docx
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第15讲南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路目录模拟·基础演练...............................................................................................................1重难·创新演练...............................................................................................................4真题·实战演练...............................................................................................................71.【南京国民政府的统治】我国机器进口的全国总额在1920年前平均不足1000万关两,到20世纪30年代迅速增加至4500万关两左右,增长了约3.5倍。机器进口在1913年占全国进口商品总值的1.4%,名列进口商品分类第10位,1936年占全国进口商品总值的6.4%,名列进口商品分类的第3位。机器进口的增长()A.开启了工业近代化的进程B.有利于缩小中外生产力的差距C.促进了民族工业初步发展D.归因于民国时政府的政策支持2.【南京国民政府的统治】1926—1927年,毛泽东多次发文指出:没有贫农阶级,决不能造成现时乡“村的革命状态一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅,都将被他们(农民)葬人坟墓。一切革命”“的党派、革命的同志,都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。毛泽东的这些言论(”)A.指出了中国革命的正确道路B.推动了革命统一战线不断扩大C.立足于中国近代特殊的国情D.强调了农民阶级的革命领导权3.【南京国民政府的统治】1928年,南京国民政府通过《训政纲领》,依照孙中山建国大纲所定,承认人民享有选举、罢免、创制、复决四种权力,但由于人民缺乏政治意识与经验,应由国民党对他们进“”行训练而逐渐推行,以为宪政奠定基础。这表明国民党意在(“”)A.实践资产阶级政权理念B.循序渐进实行三民主义C.扩大人民行使政权权力D.营造一党专政的合法性4.【南京国民政府的统治】1928年,国民政府通过《海关进口税则》,把进口货物分为七类,其税率为7.5%—27.5%不等;1931年1月,又把进口货物分为十二类,最高税率提高到50%;1933年更是把最高税率提高到80%。关税也由1913年占财政总收入的21%,上升到1931年的51%。这表明当时()A.列强扩大商品输出以抢占国内市场B.抗日战争推动中国和世界经济发展C.民族工业的发展环境得到一定改善D.关税自主推动了国民经济健康发展5.【工农武装割据开辟新道路】下图为我国某时期的一张土地分配证,根据图片信息,可知()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.我国已开始大规模的土地改革B.抗战时期土地政策得到有效执行C.过渡时期农村土地改革全面开展D.农村革命根据地土地改革的推行6.【工农武装割据开辟新道路】1934年4月,中华苏维埃临时中央政府颁布了《苏维埃国有工厂管理条例》,中共中央组织局制定了《苏维埃国家工厂支部工作条例》,对改善公营工厂的管理做了许多规定,如实行厂长负责制;厂长下设工厂管理委员会,以便民主管理;实行经济核算制,按月规定生产计划和财政预决算;实行思想教育和物质奖励相结合的办法等。这些条例()A.在中央苏区得到了长期有效实施B.极大缓解了革命根据地经济困难C.体现了对马克思主义的实际运用D.使计划经济体制在我国变成现实7.【工农武装割据开辟新道路】1934年,毛泽东在谈到根据地经济建设时指出:国家经营的经济事业“,在目前,只限于可能的和必要的一部分对于私人经济,只要不出于政府法律范围之外,不但不加阻止”“,而且加以提倡和奖励合作社事业,是在极迅速的发展中。毛泽东意在(”“”)A.加强党对经济工作的领导B.落实新民主主义理论C.服务民族战争形势的需要D.应对根据地的严峻形势8.【工农武装割据开辟新道路】国共十年对峙时期,中国共产党在全国各地普遍建立了苏维埃政权。然而很多根据地民众根本不...

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