小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com题型11实验方案的设计与评价微型实验近年来，在选择题中对实验的考查，主流题型为实验的评价，出现概率基本为100%。试题一般不设情境，四个选项各不相同，分别从不同角度进行考查。根据试题的外观特征和考查方式的不同，也可把该考向分为两种不同的形式：一是表格型的实验评价；二是装置图型的实验评价；三是微型实验的实验评价；四是探究型的实验评价。表格型的实验评价主要围绕物质的检验、性质的验证、物质组成的测定、反应原理的探究等角度，给出实验目的、实验操作、实验现象和实验结论等，判断结论的正误或其中几方面的一致性、准确性；装置型的实验评价主要围绕实验基本操作、物质的制备、物质的分离、性质的验证等角度，给出实验装置、实验试剂等，判断装置和试剂的正误判断；微型实验的实验评价主要围绕该实验的设计、实验操作、实验结果等进行评价的正误判断；探究型的实验评价主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此设计出合理的实验方案，去探索它所可能具有的性质过程、结论是否正确的评价。题组01表格型的实验评价【例1-1】（2024·河北卷）下列实验操作及现象能得出相应结论的是小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com选项实验操作及现象结论A还原铁粉与水蒸气反应生成的气体点燃后有爆鸣声具有还原性B待测液中滴加溶液，生成白色沉淀待测液含有C和中均分别加入溶液和盐酸，只溶于盐酸，都能溶比碱性强D溶液中滴加溶液，溶液由橙色变为黄色增大生成物的浓度，平衡向逆反应方向移动【例1-2】（2023·重庆卷）下列实验操作和现象，得出的相应结论正确的是选项实验操作现象结论A向盛有和的试管中分别滴加浓盐酸盛的试管中产生黄绿色气体氧化性：B向溶液中通入气体出现黑色沉淀(CuS)酸性：C乙醇和浓硫酸共热至，将产生的气体通入溴水中溴水褪色乙烯发生了加成反应D向溶液中滴加溶液出现黄色沉淀发生了水解反应【提分秘籍】表格型实验设计的评价标准（1）实验操作与现象的匹配关系：试题常常以表格形式呈现，将化学实验知识与元素化合物、化学基本原理等知识相融合，从不同的角度进行考查；。（2）基本操作判断：化学实验基本操作是进行化学实验时必须掌握的基本技能，也是进行科学探究的基础；（3）解答步骤：①明确题干信息：明确关键要求和关键字词。②逐项分析选项：明确原理，避免遗漏，养成有序思维的习惯。③对比验证：在题干要求的前提下快速对比验证，确保答案正确（3）表格型实验设计的优点和缺点①优点：a.结构简单：表格形式使得信息清晰明了，易于理解。b.信息明确：各变量间的对应关系明确，反映出变量之间的变化规律。c.知识覆盖面广：兼顾基础和能力的综合考查。小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com②缺点：a.不直观：表格法不直观，不易看出数据变化的趋势。b.处理复杂数据困难：对于复杂的数据变化趋势分析不够直观。【变式演练】【变式1-1】（2024·云南丽江·一模）下列实验操作、现象及结论均正确的是选项实验操作现象结论A检验某有机物中的氯元素：取样于试管，加入氢氧化钠的乙醇溶液共热，一段时间后，加入稀硝酸酸化的AgNO3溶液，振荡。未出现白色沉淀说明该有机物中不含氯元素B取1mL0.1mol/L的AgNO3溶液于试管，加入2mL0.1mol/L的KCl溶液，振荡。再加入5～6滴0.1mol/L的KI溶液于试管，振荡，静置。先产生白色沉淀，后有黄色沉淀生成Ksp(AgCl)＞Ksp(AgI)C验证FeI2溶液中Fe2+的还原性：取样于试管，加入酸性KMnO4溶液，振荡。酸性KMnO4溶液紫红色褪去Fe2+具有还原性D将SO2通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热褪色后的品红溶液溶液恢复成红色H2SO3具有不稳定性【变式1-2】（2024·新疆·一模）某化学小组欲测定...