小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第11讲牛顿运动定律的综合应用（二）目录01模拟基础练【题型一】水平面的板块模型【题型二】斜面上的板块模型【题型三】水平传送带模型【题型四】倾斜传送带模型02重难创新练【题型一】水平面的板块模型1．（2024·江西·二模）如图所示，在足够大的水平地面上静置一木板，可视为质点的物块以v0=3m/s的速度滑上木板，最终物块恰好到达木板的右端，木板沿地面运动的距离恰好等于木板的长度。已知物块与木板间的动摩擦因数μ1=0.2，木板与地面间的动摩擦因数μ2=0.05，取重力加速度大小g=10m/s2，则木板的长度为（）A．1.0mB．1.5mC．2.0mD．2.5m【答案】B【详解】设滑块的质量为，木板的质量为，在滑块减速和木板加速到共速的时间为，加速度为、，有小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com木板的位移为两者共速后，因，则一起减速到停止，共同减速的加速度为，有木板的位移为木板沿地面运动的距离恰好等于木板的长度，即最终物块恰好到达木板的右端，即滑块相对滑动的位移为板长，有联立各式解得，故选B。2．如图所示，足够大的水平地面上静置一木板，两个均可视为质点的滑块A、B分别放在木板两端，现使两滑块同时以的速度相向滑动，两滑块恰好在木板的正中间相遇，相遇前木板做匀加速直线运动，相遇后木板做匀减速直线运动。已知滑块A的质量为，与木板间的动摩擦因数为0.2，滑块B的质量为，与木板间的动摩擦因数为0.4，木板与地面间的动摩擦因数为0.05，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小。下列说法正确的是（）A．木板的长度为B．木板的质量为C．木板运动的最大距离为D．整个过程中滑块B的位移为0【答案】D【详解】B．对两滑块受力分析，根据牛顿第二定律可得，依题意，相遇前木板匀加速，由牛顿第二定律，有小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com相遇后木板匀减速，有解得可知相遇时三者共速，取向右为正方向，设三者经t时间共速，由速度与时间关系可得联立，解得故B错误；ACD．根据B选项分析，三者一起匀减速过程，有解得做出它们运动的v-t图像如图由图可知，木板的长度为木板运动的最大距离为分析滑块B，减速时间设为，则有解得整个过程中滑块B的位移为故AC错误；D正确。故选D。3.如图所示，一足够长的质量为m的木板静止在水平面上，t=0时刻质量也为m的滑块从板的左端以速度小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com水平向右滑行，滑块与木板，木板与地面的摩擦因数分别为、且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。滑块的图像如图所示，则有（）A．=B．<C．>2D．=2【答案】C【详解】由图像分析可知，木板相对地面滑动，滑块与木板共速后一起减速到停止，对木板则有>2故选C。4．如图所示，质量的小滑块（可视为质点）放在木板的右端，质量为的木板与水平地面和滑块间的动摩擦因数皆为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，开始时木板与小滑块均处于静止状态，现给木板加一水平向右的恒力F，重力加速度，则以下说法中错误的是（）A．当拉力时，小滑块和木板一起匀速运动B．当拉力时，小滑块和木板一起匀速运动C．当拉力时，小滑块和木板一起加速运动D．当拉力时，小滑块和木板发生相对滑动【答案】AB【详解】A．木板受到地面最大静摩擦力则当拉力时，小滑块和木板都保持静止，故A错误，符合题意；B．当小滑块受到最大摩擦力时，产生最大加速度为对木板受力分析，根据牛顿第二定律可知小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com解得当拉力时，因为所以滑块和木板一起匀加速运动，故B...