小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comUnit3HelpingpeopleⅠ.重点单词1．vt.&vi.(因失去……而)哀悼，忧伤2．shattervt.&vi.3．ashn．(pl.)4．vt.(，)支持，维护；(尤指法庭)维持(原判)，受理(申诉)5．frameworkn．6．n．牺牲，舍弃；祭献，祭祀vt.牺牲，献出7．displacevt.8．n．避难者，逃亡者，难民9．harshadj.10．tolln．11．livestockn．12．n．绝望vi.绝望，失去希望，丧失信心13．n．鼓vi.打鼓，击鼓14．vi.&vt.透不过气，气喘吁吁地说；喘气，喘息，倒抽气n．深吸气，喘息，倒抽气15．tyre(AmEtire)n．16．vi.仔细看，端详n．身份(或地位)相同的人，同龄人，同辈17．stumblevi.18．rampn．19．deployvt.20．vi.&vt.(，)迅速离开，(尤指害怕有危险而)逃避，逃跑21．solitaryadj.22．leanvi.(，)前俯(或后仰)，倾斜；倚靠，靠在vt.使斜靠23．soakvt.&vi.24．faminen．25．adj.完全的，十足的，彻底的→utterlyadv.完全地；全然；彻底地小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com26．vt.实现；履行，执行，符合，具备；起……作用，目的是；使有成就感，使满足→fulfilmentn．满足感；成就感；履行；实现；完成；满足→adj.让人感觉有意义的；令人满足的27．distressn．忧虑；悲伤；贫困；窘迫；(船、飞机等)遇难，遇险vt.使忧虑；使悲伤；使苦恼→adj.使人痛苦的，令人苦恼的→adj.烦恼的；忧虑的；苦恼的；痛苦的28．prospervi.繁荣；兴旺；成功；发达→adj.繁荣的，成功的，兴旺的→__________n．兴旺；繁荣；成功；昌盛29．adj.不充分的，不足的，不够的；不胜任的，缺乏信心的→adequateadj.充足的；足够的；合格的；合乎需要的→n．适当；恰当；足够；充足30．adj.连绵的，持续的，反复出现的；执着的，不屈不挠的，坚持不懈的→persistencen．坚持不懈；坚持；锲而不舍；持续存在；维持31．furiousadj.狂怒的；暴怒的；激烈的；猛烈的；高速的；盛怒的→adv.愤怒地，狂怒地，暴怒地；激烈地，猛烈地32．adj.瘫痪的→paralys(z)evt.使瘫痪；使麻痹；使不能正常工作Ⅱ.核心短语1．把……付诸行动2．takeitstollon3．成为一片废墟4．有史以来5．有权进入；有权访问6．不遗余力地做……7．情不自禁地做……Ⅲ.经典句型1．it作形式主语，that引导主语从句ItisthebeliefoftheUNandthesinglebestinvestmentcountriescanmaketobuildprosperous，healthyandfairsocieties.联合国认为，教育是每个社会最基本的组成部分，也是各国为建设繁荣、健康和公平的社会所能作出的最佳投资。2．对谓语动词的强调；find＋宾语＋宾补Toconclude，IyouthisbriefinsightintotheworkoftheUN.最后，我真心希望你们觉得这篇对联合国工作的简短见解是鼓舞人心的。3．as引导的原因状语从句小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comThisalsotakesitstollonpeople，.这也给人们带来了损失，因为这对羊奶和羊肉的质量产生了负面影响。Ⅰ.阅读理解Inconversationswithstrangers，peoplecommonlytendtothinktheyshouldspeaklessthanhalftheconversationtimetobelikable.Butwe’vediscoveredthisideaiswrong.Ourdatashowsthatpeopletendtothinktheyshouldspeakabout45%ofthetimetobelikableinaone-on-oneconversationwithsomeonenew.However，itappearsspeakingupabitmoreisactuallyabetterstrategy.Inourresearch，werandomlyassignedpeopletospeakfor30%,40%,50%,60%ofthetimeinaconversationwithsomeonenew.Wefoundthatthemoretheyspoke，themoretheywerelikedbytheirnewpartners.Thiswasonlyonestudywith116participants，buttheoutcomeissupportedbyotherresearchers’findings.Forexample，apreviousstudyrandomlyassignedoneinapairtotakeontheroleof“speaker”a...