小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comUnit3HelpingpeopleⅠ.重点单词1.vt.&vi.(因失去……而)哀悼,忧伤2.shattervt.&vi.3.ashn.(pl.)4.vt.(,)支持,维护;(尤指法庭)维持(原判),受理(申诉)5.frameworkn.6.n.牺牲,舍弃;祭献,祭祀vt.牺牲,献出7.displacevt.8.n.避难者,逃亡者,难民9.harshadj.10.tolln.11.livestockn.12.n.绝望vi.绝望,失去希望,丧失信心13.n.鼓vi.打鼓,击鼓14.vi.&vt.透不过气,气喘吁吁地说;喘气,喘息,倒抽气n.深吸气,喘息,倒抽气15.tyre(AmEtire)n.16.vi.仔细看,端详n.身份(或地位)相同的人,同龄人,同辈17.stumblevi.18.rampn.19.deployvt.20.vi.&vt.(,)迅速离开,(尤指害怕有危险而)逃避,逃跑21.solitaryadj.22.leanvi.(,)前俯(或后仰),倾斜;倚靠,靠在vt.使斜靠23.soakvt.&vi.24.faminen.25.adj.完全的,十足的,彻底的→utterlyadv.完全地;全然;彻底地小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com26.vt.实现;履行,执行,符合,具备;起……作用,目的是;使有成就感,使满足→fulfilmentn.满足感;成就感;履行;实现;完成;满足→adj.让人感觉有意义的;令人满足的27.distressn.忧虑;悲伤;贫困;窘迫;(船、飞机等)遇难,遇险vt.使忧虑;使悲伤;使苦恼→adj.使人痛苦的,令人苦恼的→adj.烦恼的;忧虑的;苦恼的;痛苦的28.prospervi.繁荣;兴旺;成功;发达→adj.繁荣的,成功的,兴旺的→__________n.兴旺;繁荣;成功;昌盛29.adj.不充分的,不足的,不够的;不胜任的,缺乏信心的→adequateadj.充足的;足够的;合格的;合乎需要的→n.适当;恰当;足够;充足30.adj.连绵的,持续的,反复出现的;执着的,不屈不挠的,坚持不懈的→persistencen.坚持不懈;坚持;锲而不舍;持续存在;维持31.furiousadj.狂怒的;暴怒的;激烈的;猛烈的;高速的;盛怒的→adv.愤怒地,狂怒地,暴怒地;激烈地,猛烈地32.adj.瘫痪的→paralys(z)evt.使瘫痪;使麻痹;使不能正常工作Ⅱ.核心短语1.把……付诸行动2.takeitstollon3.成为一片废墟4.有史以来5.有权进入;有权访问6.不遗余力地做……7.情不自禁地做……Ⅲ.经典句型1.it作形式主语,that引导主语从句ItisthebeliefoftheUNandthesinglebestinvestmentcountriescanmaketobuildprosperous,healthyandfairsocieties.联合国认为,教育是每个社会最基本的组成部分,也是各国为建设繁荣、健康和公平的社会所能作出的最佳投资。2.对谓语动词的强调;find+宾语+宾补Toconclude,IyouthisbriefinsightintotheworkoftheUN.最后,我真心希望你们觉得这篇对联合国工作的简短见解是鼓舞人心的。3.as引导的原因状语从句小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comThisalsotakesitstollonpeople,.这也给人们带来了损失,因为这对羊奶和羊肉的质量产生了负面影响。Ⅰ.阅读理解Inconversationswithstrangers,peoplecommonlytendtothinktheyshouldspeaklessthanhalftheconversationtimetobelikable.Butwe’vediscoveredthisideaiswrong.Ourdatashowsthatpeopletendtothinktheyshouldspeakabout45%ofthetimetobelikableinaone-on-oneconversationwithsomeonenew.However,itappearsspeakingupabitmoreisactuallyabetterstrategy.Inourresearch,werandomlyassignedpeopletospeakfor30%,40%,50%,60%ofthetimeinaconversationwithsomeonenew.Wefoundthatthemoretheyspoke,themoretheywerelikedbytheirnewpartners.Thiswasonlyonestudywith116participants,buttheoutcomeissupportedbyotherresearchers’findings.Forexample,apreviousstudyrandomlyassignedoneinapairtotakeontheroleof“speaker”a...