小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一课走进思维世界第一框思维的含义与特征同步练习（原卷版）一.单项选择题。1.关于思维的形成，下列观点正确的是()A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能B．有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维C．人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象D．形成思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象2.……人，论力气比不上野牛大象，论奔跑比不上羚羊斑马，论攀登比不上敏捷的猿猴然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！其原因是()A．人有大脑B．人能直立行走C．人有双手D．人有思维3.“”“”“”“郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起看竹时，产生了眼中之竹；然后，胸中涌起画意，此乃胸”“”“”“”“中之竹；最后，磨墨展纸，落笔倏作变相，形成了手中之竹。他反复强调眼中之竹不同于胸中”之竹，从科学思维角度看，这是因为()①前者是感性的，后者是概括的②前者是直接反映，后者是间接能动的反映③前者是局限性，后者是无限性④前者是肤浅的，后者是深刻的A．①②B．①④C．②③D．②④4.北京市社科院通过对比北京和纽约等世界城市的四方面数据：经济、社会、文化、设施和环境，得出结论：北京与世界城市的差距在30年左右。这体现的思维特征是()A．概括性B．间接性C．群体性D．科学性5．判断一个同学的学习情况要综合各方面考虑，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些个别现象如学习成绩偶有下降或上升，要舍弃，不予考虑。这是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．思维具有概括性的具体表现B．由此及彼C．由表及里D．科学理论能够指导实践的具体表现6．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客“人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类”“别及有哪些特征？日本人接着问：请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，”“”这种鱼能不能生长？轮到中国人来问了：这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？这表明()A．思维是人所特有的属性B．不同的思维主体存在着思维方式的差别C．思维方式有优劣之分D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征7“”．人的感官是人认识外界事物的天然界限，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有()A．间接性B．概括性C．目的性D．预见性8．下列反映思维间接性和概括性特征的是()①太阳东升西落②昼夜循环③某某同学长得很帅④某某同学是个品学兼优的好学生⑤王明的“”教条主义⑥中国特色社会主义理论体系A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥9．在感性认识和理性认识的关系上，下列坚持了唯物主义观点的是()A．感性认识依赖于理性认识B．感性认识有待于发展到理性认识C．理性认识从感性认识中来D．经过理性认识达到思维10“”．眼见不一定为实，这主要是因为()A．认识包括感性认识和理性认识B．认识了事物的现象不一定就揭示了事物的本质和规律C．本质和规律是眼睛看不见的东西D．思维的间接性会导致认识失真二.非选择题。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com11．阅读材料，回答下列问题。有人认为，思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。但只有正确的思维才能够指导人们在实践中实现预期的目的。因此，在实践中必须获得科学思维，尽量避免任何错误。这种观点是否正确？为什么？12．阅读材料，回答下列问题。东汉时期，王戎和几个小朋友到野外玩耍。看到路边有棵李子树，树上结满了李子，小朋友们纷纷跑“上前去摘李子，王戎却站在一边一动也不动。小朋友就问他为什么不摘李子吃，王戎说：李子树长在路”边，结满了李子，却没人吃，说明李子是苦的。小朋友们一尝，果然是苦的。上述材料...