小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com下学期期末测试卷（统编版2019）02语文·全解全析12367101112151819DBBDBABBDBA1．D【解析】1．本题考查学生理解、分析文章内容的能力。A.“这种联系和差异在古代尤为突出”错误。依据“‘天下观’和‘疆域观’这两个概念虽然存在差异，但有着内在的联系，尤其是在‘中国’古代”可知，原文只说二者的内在联系在“中国”古代比较突出；B.“居于‘禹迹’之内的人们宣称……”错误。原文的表述是“禹之迹，就是大禹治理过的地方，是文明之区，有别于蛮夷之地。在人们用大禹的名义说明自己的地方时，已经包含了华夷两分的意义，夷狄均在禹迹之外，而宣称居于‘禹迹’之内，则成为华夏人地理认同的重要方式”，此处并非居于“禹迹”之内的人们宣称的观点；C.“‘中国’‘京师’‘四方’‘诸夏’等大略相当于‘华’‘华夏’的空间范围”错误。原文的表述是“中国之文，与四方相对”“若以中国对四夷，则诸夏亦为中国”，可见“中国”“京师”“四方”“诸夏”不尽相同。故选D。2．B【解析】2．本题考查学生概括、分析文章内容的能力。B.“王朝可通过各种方式对一无所知的‘蛮夷’世界进行直接或间接的管理”错误。原文的表述是“‘蛮夷’世界也是存在层次的，其中一些是与‘华’在地理空间或者文化、经济上有着直接接触或者往来的，而另外一些则几乎毫无往来，对于‘华’来说只是道听途说，甚至一无所知”，可见王朝无法对一无所知的“蛮夷”世界进行管理。故选B。3．B【解析】3．本题考查学生理解文中词语含义的能力。依据“中国古代相应形成‘王者无外’的政治观念，而其所标榜的国际秩序，相应是以中国为中心的、没有边界的‘天下秩序’。中国古代的中原王朝一直未将统治视野局限于‘中国’，也就是目前我们所理解的中国本土，而是以中国本土为核心，观照普天之下”可知，“王者无外”含有君王“观照普天之下”的意思。ACD均符合，而“征者，上伐下也，敌国不小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com相征也”的意思是：所谓的征伐，是上级征伐下级，相对的诸侯国是不能相互征伐的。讲的是诸侯之间的征战，不符合君王“观照普天之下”的意思。故选B。4．①认为“华夷”两分构成“天下”，其中“华”占据了主导；②重“华”轻“夷”，对于“蛮夷”分层次关注或忽略。【解析】4．本题考查学生理解、概括文章内容的能力。依据“那么‘中国’古代的‘疆域观’也就呼之而出了。在‘华夷’两分的‘天下观’下，虽然‘华’占据了主导，但两者结合才构成了‘天下’”可概括为：认为“华夷”两分构成“天下”，其中“华”占据了主导。依据“不过，由于对‘夷’的轻视，因此‘华’才是作为‘天下主’的正统王朝的天子或者皇帝所应直接领有的”“他们知道，在天的下面，除了中国王朝，还有不知边际的蛮夷世界。只是对于这个蛮夷世界，中国士大夫不屑于理睬”“当然，‘蛮夷’世界也是存在层次的，其中一些是与‘华’在地理空间或者文化、经济上有着直接接触或者往来的，而另外一些则几乎毫无往来，对于‘华’来说只是道听途说，甚至一无所知”可概括为：重“华”轻“夷”，对于“蛮夷”分层次关注或忽略。5．①首先对“天下观”“疆域观”的概念作辨析，引出话题；②接着引述唐晓峰的相应论说阐述“中国”古代的“天下观”；③最后阐明“中国”古代的“疆域观”以及于“天下观”的联系。【解析】5．本题考查学生分析文章脉络思路的能力。第一段写“‘天下观’指的是……‘疆域观’指的是……”，作者首先对“天下观”“疆域观”的概念作辨析，从而引出话题；“关于‘中国’古代的‘天下观’，唐晓峰的《从混沌到秩序》的研究比较深入，现引用其中一些有关的结论。首先……然后……”，文章的第二、三、四段引述唐晓峰的相应论说阐述“中国”古代的“天下观”；“如果上述认知正确的话，那么‘中国’古代的‘疆域观’也就呼之而出了……”，从第五段开始，文章开始阐述“中国”古代的“疆域观”以及于“天下观...