2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习古诗阅读鉴赏一、古诗鉴赏知识点汇总诗歌的5种主要内容1、写景抒情诗，即描写自然景色、歌咏山水名胜。2、咏物言志诗，即通过所咏之物寄托诗人的品质或者理想。3、即事感怀诗，因一事而引发感慨。4、怀古咏史诗，即以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。5、边塞征战诗，即描写边塞风光和戍边将士的军旅生活。诗歌中常见的6种人物形象1、豪放洒脱的形象，如李白《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，苏轼《定风波》中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。2、忧国忧民的形象，如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”。3、乐观豁达的形象，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。4、慷慨悲壮的形象，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。5、忠心报国的形象，如苏轼《江城子·密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。6、踌躇满志的形象，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。诗歌主要表达的思想感情诗人通过诗歌表达的思想感情有很多种，主要有这些：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。诗歌语言的6种特点1、清新自然，如陶渊明《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，悠然见南山”。2、生动形象，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。3、含蓄隽永，如李煜《浪淘沙令》中的“流水落花春去也，天上人间”。4、言简义丰，如王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”。5、平实质朴，如白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。6、简洁明快，如杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。二、答题技巧及积累【选择题】1、明白选项陷阱设置点。诗歌鉴赏选择题常见设误方法（1）语言语风类错误：或故意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判断错误。（2）意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误；或对意境的概括错误。（3）技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。（4）思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈)；或转移情感。（5）观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用整体作品风格来代替)2、认真审读选项，作出科学准确的判断。（1）选项的信息切分，信息点与四要素及相关艺术手法的对应。ABCDE五个选项，对每个选项做信息切分的勾画圈点。把勾画到的词语做四要素的对应分析，比如是内容（意象、形象及其特点）、主题、结构和语言，及这四个要素涉及的艺术手法。（2）结合诗歌解读对照比较分析。将选项对应到原作品相应部分以及自己对原作品的解读。（3）整道选择题的整体意识。五个选项要有整体意识在判断D的时候，要联系到ABCE去理解，判断。注意诗歌中有固定含义的意象：1、离别类：双鲤、尺素(远方来信)月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)寒蝉(悲凉)柳(喻离别留念或代故乡)芳草(离愁别恨)鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)南浦(送别之地)芭蕉(离情别绪)燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁或传书叙离情或游子漂泊)关山(思家)长亭短亭(送别)阳关曲(送别的歌声)。2、情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)红豆(男女爱情或友谊)红叶(传情之物)3、人格类：菊花(清高)梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)松(傲霜斗雪坚守节操)4、悲情类：梧桐(象征悲凉)乌鸦(衰败荒凉)杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)猿(悲伤)5、其他类：昆山玉(人才)折桂(科举及第)采薇(隐居生活)南冠(囚犯)柳营(军营)东篱(高雅，洁身自好)三、专项练习（2022春·河南驻马店·七年级统考期末）阅读《登幽州台歌》，回答问题。登幽州台歌【唐代】陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1．如...