2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习散文阅读讲解一、散文知识点讲解一、散文特点：1、文学性（形象性）：散文是一种文学体裁，借助人物、景物（意象、意境）表达思想情感。2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。二、散文分类：1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。2、抒情散文：或借景抒情（触景生情）或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理三、散文阅读考点：1）字音、词语选用、词语在句中的含义（表层、深层）2）呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义（表层、深层）、句子的修辞手法等等；3）概括文段内容；4）理解作者或文中人物的情感变化；5）写自己的`设想，谈自己的感悟；6）品味语言；7）文章的写法（表现手法）。四、常见的三种写法：1）对比；2）衬托；写景衬托：烘托心情；渲染气氛；推动情节；主次衬托：突出主角。3）象征（托物言志）。。。五、十种修辞手法及其作用（结合修辞本身及句子本身作用作答）1）比喻、拟人：生动形象地写出了……2）排比：增强语势，写出了……3）对比、夸张：鲜明地突出了……4）设问：引起读者的注意和思考5）反问：加强语气6）对偶、互文：句式整齐，音节和谐。7）引用：丰富了文章的内容，增加趣味性（增强文采、增强说服力）六、结构上的作用：1）点题2）总起下文（或引出下文）3）设悬4）呼应（前后呼应、首尾呼应）5）铺垫6）过渡（承上启下）7）对比8）总结上文9）提示中心（深化主题）二、专项练习（2022春·河南漯河·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题陆先生夏元祥①当年从乡下考进县中读初一。班主任是陆先生，先生五十上下年纪，身材矮小，一袭灰色长衫。站在讲台上，几乎只露出一个齐耳短发的圆脸。调皮鬼晓宁给先生起了一个外号“根号2”，意指先生只有一米四的个头。自习课，躲在门边放风的晓宁看到先生夹着教本朝教室走来，大呼一声“根号2来了”。鸭吵塘立刻变得静悄悄，神兽归位假装做作业。先生也许已然听见却故作不知，不动声色地走上讲台。“很好，上自习就应该这样，只是晓宁同学以后不要再鬼鬼祟祟、探头探脑了”。大家禁不住捂着嘴望着晓宁偷笑起来，从此班级自习纪律出奇地好。②“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”陆先生来回踱着方步，大声朗读鲁迅的小说《孔乙己》，读到“长衫”处故意加重音调，抑扬顿挫，好生投入。她模拟孔乙己的举手投足，吃茴香豆吧嗒嘴声，俨然就是个浓缩版的孔先生。讲台下不时发出欢呼声。其时，先生然一本正经，板着脸摇着头道，我也穿长衫，但不是孔乙己，时代不同啦，人民教师再也不是“臭老九”。先生站在讲台上浅吟低唱，一脸自豪。③初二那年端午节，远在乡下的外婆来看我，带来粽子和烧饼，课间匆匆见一面刚坐定准备上课。她似乎忘了什么，又折回来。“大祥，放假到我家去呀，不要忘了。”外婆穿透四里八乡的大嗓门隔着窗户对我喊。④这声音犹如炸雷，我觉得脑袋“嗡”一声，________________。教室里哄堂大笑之声显得格外刺耳。这时，踮起脚尖伸长了手臂正在板书的陆先生转过身来：这有什么可笑的？这就是农人的质朴和淳厚。不要忘了自己来自哪里，在农村你们的亲人不也是这样吗？她放下手史的笔记，神情严肃，目光如炬。瞬间，教室里一片寂静。尴尬顿时释然，深深的感激在心头弥漫升腾。要不是先生解围，我真不知道怎么办才好。⑤先生每天晚上必是等到最后和我们一起放晚自习，风雨无阻。初三的一个晚上，先生像往常一样披着夜色独自回家，在路过教学楼和办公区的小桥时，一不小心绊倒摔到沟里。我们去看她时，她拍着自己受伤的腿显得很懊恼，这不争气的腿，关键时候怎么掉链子？可没过两天，先生还是一瘸一拐地回到了课堂。班级同学悄悄商量轮流值日，每逢下晚自修时，就有两盏罩子灯亮在小桥头，那昏黄的光...