小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题12机械能综合培优训练（解析版）1、在能的转化过程中，总是变小的那种形式的能转化为变大的那种形式的能。2、比较质量和速度两个因素哪一个对动助能影响大，采用控制变量法。即分别让其其中一个变量扩大n倍后,哪一个因素扩大后的动能大,则该因素对动能影响大。※易错点：误认为物体向上运动时，一定是动能转化为重力势能（物体向上运动，可以是其他形式的能量转化为机械能，比如火箭加速上升，是化学能转化为机械能）。考点1探究动能和势能的影响因素类型1探究动能的影响因素1、实验目的：探究物体动能大小与哪些因素有关；2、实验原理：车在木板上移动的距离越远，小车对木块做的功越多，小车具的动能越大；3、实验方法：控制变量法、转换法。4、实验现象：（1）同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；（2）质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远。5、实验结论：典例分析＋变式训练考点直击一招教你小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（1）质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；（2）运动速度相同的物体，质量越大，动能越大；（3）动能与物体的质量和物体运动的速度有关。【典例1】在“探究动能的大小与哪些因素”有关的实验中（如图），让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。下列说法中正确的是（）A．这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系B．铁球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性C．铁球从斜面上滚下的过程中，铁球受到的支持力没有做功D．木块B受到的重力与它对水平面的压力是一对平衡力【答案】C。【解答】解：A、此实验中利用的是同一个铁球，因此质量是相等的，它们的高度不同，则到达底端时的速度就会不同，所以该实验可以探究动能大小与速度的关系，故A错误；B、球能从斜槽上滚下的原因是受力不平衡，力改变了铁球的运动状态；故B错误；C、铁球从斜面上滚下的过程中，在支持力的方向上没有移动距离，所以铁球受到的支持力没有做功，故C正确；D、木块B受到的重力与它对水平面的压力，大小相等，方向相同，不是一对平衡力，故D错误；故选：C。【典例2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m）分别从不同的高度h和H（H大于h）由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图1所示。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断钢球动能的大小，这种研究方法是转换法（选填“控制变量法”或“转换法”）。（2）实验中，钢球滚到斜面底端后会继续向前运动，是因为钢球具有惯性。木块最终会停下来是因为受到阻力的作用。若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的。（3）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与速度有关。（4）小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确错误（选填“正确”或“错误”），理由是：实验中没有控制小球滚下的高度相同。（5）某同学用图2的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是错误的（选填“正确的”或“错误的”）。【答案】（1）转换法；（2）惯性；阻力；不能；（3）速度；（4）错误；实验中没有控制小球滚下的高度相同；（5）错误的。【解答】解：（1）实验中通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是转换法；（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有惯性，小木块最终会停下来是因为受到阻力的作用；若水平面绝对光滑，木块被撞击后将做匀速直线运动，无法通过木块移动的距离来判定动能的大小，所以不能达到探究目的；（3）甲、乙两图中小球的质量一定，初始高度不同，到达水平面的时的速度不同，对木块做功多少不同，故可以得出结论：物体的动能大小与速...