义务教育教材科学教师教学用书一年级上册·北京·主编郁波本册执笔喻佰军童海云谢小立黄伟欣李张宇杜伟沈菲菲出版人李东责任编辑马明辉王维臻版式设计郝晓红责任校对贾静芳责任印制叶小峰图书在版编目(CIP)数据科学教师教学用书.一年级.上册/郁波主编.—北京:教育科学出版社,2017.7义务教育教材ISBN9787519111625Ⅰ.①科...Ⅱ.①郁...Ⅲ.①科学知识小学教学参考资料Ⅳ.①G623.63中国版本图书馆CIP数据核字(2017)第185076号义务教育教材科学教师教学用书一年级上册YIWUJIAOYUJIAOCAIKEXUEJIAOSHIJIAOXUEYONGSHU出版发行教育科学出版社市场部电话01064989009社址北京·朝阳区安慧北里安园甲9号编辑部电话0106498952164989523邮编100101网址http://www.esph.com.cn传真01064891796电子信箱science@esph.com.cn经销各地新华书店制作北京大有艺彩图文设计有限公司印刷北京画中画印刷有限公司开本184毫米×260毫米16开印张5.5字数110千版次2017年7月第1版定价45.00元(含教师备课系统光盘)印次2017年7月第1次印刷如有印装质量问题,请到所购图书销售部门联系调换。目录教科书整体编写思路1…………………………………………………………………………本册教科书的内容与结构4……………………………………………………………………植物一、单元概述5…………………………………………………………………………………二、单元教学目标8……………………………………………………………………………三、分课时教材分析与教学建议10……………………………………………………………第1课我们知道的植物10………………………………………………………………第2课观察一棵植物14…………………………………………………………………第3课观察叶19…………………………………………………………………………第4课这是谁的叶24……………………………………………………………………第5课植物是“活”的吗28……………………………………………………………第6课校园里的植物32…………………………………………………………………四、参考资料36…………………………………………………………………………………比较与测量一、单元概述45…………………………………………………………………………………二、单元教学目标47……………………………………………………………………………三、分课时教材分析与教学建议49……………………………………………………………第1课在观察中比较49…………………………………………………………………第2课起点和终点53……………………………………………………………………第3课用手来测量59……………………………………………………………………第4课用不同的物体来测量64…………………………………………………………第5课用相同的物体来测量69…………………………………………………………第6课做一个测量纸带73………………………………………………………………第7课比较测量纸带和尺子77…………………………………………………………四、参考资料80…………………………………………………………………………………·1·教科书整体编写思路依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称“新课标”),教科版小学科学教科书进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋(科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线)协同发展的编写理念模型,表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。大单元的组织形式,是为了体现科学概念的连贯性和综合性,挖掘科学探究中的思维和认知发展过程,将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。这种组织形式能够在一个较长的学习时间内,以富有包容力的学习情境将散落在不同主题下的具体知识围绕一个更为核心的概念重新编织。用同一个概念解决不同情境中的问题,用逐渐发展的概念解决越来越复杂的问题,有利于促进学生对科学概念的理解。这种组织形式也符合科学探究的整体性、过程性特点。学生可以针对某一个具体问题进行探究,经历探究的全过程,体会探究与发现之间...