2018年辽宁省朝阳市中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．每小题只有一个选项最符合题意）1．【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【解答】解：A、“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，字面意思是如果不经住冬天那刺骨的严寒，梅花不会有扑鼻的香气，体现了非生物成分（因素）温度对生物的生命活动的影响，A不符合题意；B、雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活；“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，B不符合题意；C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，意思是蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了生物与生物之间的捕食关系，C符合题意；D、橘是亚热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低，不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是气候条件中的温度不同造成的。，D不符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2．【分析】此题考查的是人类在生态系统中扮演的角色。可以从生产者、消费者、分解者的营养方式方面来切入。【解答】解：A、植物能进行光合作用，制造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量，是生态系统中的生产者，A正确B、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，B错误C、生物圈中的动物直接或间接地以绿色植物为食，只能作为消费者参与生物圈中的物质和能量循环，C正确小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD、在一个生态系统中，生物与生物、生物与无机环境间会相互作用和相互影响，构成了一个有机的整体。D正确故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生产者、消费者的概念特点。3．【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。【解答】解：A、生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。图1“一方池塘”生态系统中，““大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”正反映了生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，是一条完整的食物链，与此有关的一条食物链：水草→虾米→小鱼→大鱼，A错误；B、在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图2中相对数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此“若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少，那么它们的食物关系是：丙→丁→甲→乙”，B正确；C、图3“一座森林”生态系统中，碳在生物体与无机环境之间以二氧化碳的形式参与循环，物质经多次重复利用，C正确；D、物质循环和能量流动是生态系统的重要功能，生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，D正确故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动等知识。4．【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为；动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com关。【解答】解：据表可见：A、不同动物的生活环境各不相同，它们的运动方式都不相同，A正确；B、动物的运动方式与其生活的环境...