第1/14页小学语文：1-6年级·课内文言文·翻译·注释一年级（下册）语文：人之初〔宋〕王应麟人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。【译文】人出生之初，禀性本身都是善良的。天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。【注释】初：开始，开头。性：性格，本性。习：习惯，习性。苟：如果；假使。教：教育，指导。迁：改变。专：专心致志。宜：合适，应该。幼：年幼，小时候。琢：雕琢。器：器物，这里指成才。义：古同“仪”。公正合宜的道理或举动。三年级（上册）语文：微信：JN23316第2/14页司马光《宋史·司马光传》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。【译文】司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。【注释】庭：庭院。瓮：口小腹大的一种容器。皆：全，都。弃去：逃走。光：指司马光。破：打开，打破。迸：涌出。三年级（下册）语文：守株待兔《韩非子·五蠹》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【译文】宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。【注释】株：树桩。走：跑。触：撞到。折：折断。因：于是，就。释：放，放下。耒(lěi)：一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。微信：JN23316第3/14页身：自己。为：被，表被动。四年级（上册）语文：精卫填海《山海经·北山经》炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。【译文】炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【注释】少女：最小的女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。为：化为，成为。堙：填塞。王戎不取道旁李《世说新语·雅量》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。【译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。【注释】尝：曾经。诸：众多。游：嬉戏玩耍。子：李子。折枝：压弯树枝。竞走：争相地跑过去。竞：争逐。走：跑。唯：只有。微信：JN23316第4/14页信然：确实如此。四年级（下册）语文：囊萤夜读《晋书·车胤传》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。【译文】晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。【注释】囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。恭：谨慎的意思。倦：疲倦。博学：学识渊博。通：通晓。练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。铁杵成针〔宋〕祝穆《方舆胜览·眉州》磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：...