专题19非连续文本阅读学校:___________姓名：___________班级：___________（2020·浙江平阳·小升初真题）阅读。中国历史上，无数大事件谱成了历史的长画卷。林汉达领衔编著的《上下五千年》将重要和著名的人物及事件形象地呈现在读者面前。你读过吗？林汉达的历史故事不仅可以让读者津津有味地读到我们祖国的历史，而且文字规范，对我们学语文、学作文都大有好处。——任溶溶（著名儿童文学作家）身居高位、学至大家的林汉达致力于把艰难的文言文记录的中国历史，用通俗易懂的白话文表达出来，他投入大量精力来做这样的“小事”，不仅造福了一代又一代孩子，也为历史知识的启蒙做了奠基性的工作。——朱永新（新教育发起人）《中国历史故事集》对我后来从事文科教育，特别是读了大学的中文系，影响是非常巨大的。因为就是在我上小学的时候，它们进入了我的生活。——康震（央视百家讲坛名师、北师大教授）1．读了名家书评，你觉得下面说法不正确的一项是（）A．《上下五千年》文字优美故事有趣，值得一读。B．作者把难懂的历史讲成有趣的故事，适合少年儿童阅读。C．这是一套故事化的历史读物，对少年儿童了解历史大有助益。D．林汉达是现代著名语言学家教育学家，投入大量精力编一套儿童读物，有点大材小用。2．《上下五千年》将盘古开天地到开国大典的中国历史大事件一网打尽，下面是汉朝部分阅读目录，你预测不能在这部分遇见的历史人物是（）高祖回家乡白马盟誓萧规曹随周勃夺军印缇萦救父张释之严格执法周亚夫治军晁错削地马邑伏击战飞将军李广卫青和霍去病张骞探西域苏武牧羊董仲舒引经断案桑弘羊关注盐铁司马迁忍辱著《史记》霍光受托辅政昭君出塞A．李广B．卫青C．廉颇D．苏武3．“读史使人明智”，你觉得下面哪种阅读方法不适合阅读历史故事？（）A．结合时间发现历史人物和事件B．画人物游历路线图C．在空白处随时写下阅读感受D．思考对我们的启示【答案】1．D；2．C；3．B【解析】1．这道题考查学生文学常识的掌握情况。D选项中，林汉达，浙江镇海县龙场乡人，著名教育小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com家、文学家、历史学家。“大材小用”这个词语使用不当，所以选D答案。2．这道题考查学生对人物朝代的掌握情况。题干要求学生找汉朝的历史人物，C答案中，廉颇(前327~前243)，嬴姓，廉氏，名颇，字洪野，中山郡苦陉县人。战国末期赵国名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。所以选C答案。3．这道题考查学生对文学常识的掌握情况。题干指出“读史使人明智”，所以重在读历史故事带给我们的启发，B答案中，并不是所有历史人物都会进行游历，所以不适合阅读历史故事。（2021·江苏·无锡市锡山区小升初真题）（材料一）书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程：发展时期形式演变早期用甲骨、青铜、石头记录文字商周时代筒牍（dú）两晋南北朝古代写本书宋至清代印本图书（材料二）第十八次全国国民阅读调查报告数据显示：2020年，手机阅读和网络在线阅读是成年国民数字化阅读的主要方式，中老年群体在数字化阅读人群中的占比有所增高；成年国民有声阅读规模持续扩大，2020年全国31.6%的成年国民有听书习惯；与此同时，人们对于纸质图书的情感也有回归，倾向于“拿一本纸质图书阅读”的成年国民达到43.3%，比2019年的36.7%上升了6.6个百分点。（材料三）①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5...