六年级语文总复习六年级语文总复习一：看拼音写词语一：看拼音写词语1.1.偏旁联想偏旁联想和身体有关月字旁，和脚有关足字旁。。。。和身体有关月字旁，和脚有关足字旁。。。。2.2.词语词性词语词性很多两个字偏旁是一样的很多两个字偏旁是一样的钢铁钢铁3.3.细心细心切勿画蛇添足，或字体残疾切勿画蛇添足，或字体残疾学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量的成语；熟练掌握音序、部首两种方法二，题型二，题型（1）看拼音写词语；（2）给带点字选择正确的读音；（3）用音序和部首查字法选择正确的字（4）改正错别字；（5）照样子写词语（ABAB、AABB）（6）根据意思写词语；（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；（8）词语搭配；（9）用词造句；（10）按要求写成语。（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）分类整理积累的成语：从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。四、知己知彼四、知己知彼1、复习要点了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。2、主要题型（1）把句子补充完整；（2）写出句子的意思或表达的思想感情；（3）按要求写句子；（4）整理排列错乱的句子；（5）修改病句。五、近义词侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）祈祷（祷告）敦厚（忠厚）抵御（抵抗）祈祷（祷告）敦厚（忠厚）抵御（抵抗）侵蚀（剥蚀）野蛮（粗野）震撼（震动）侵蚀（剥蚀）野蛮（粗野）震撼（震动）六、六、反义词反义词喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）慈悲（残忍）慈悲（残忍）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）崭新（破旧）崭新（破旧）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）精细（粗糙）精细（粗糙）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）纯净（混浊）纯净（混浊）乐观（悲观）浪漫（现实）乐观（悲观）浪漫（现实）聪明（愚蠢）刚毅（懦弱）聪明（愚蠢）刚毅（懦弱）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）嘲弄（恭维）嘲弄（恭维）柔软（僵硬）柔软（僵硬）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹...