小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小升初专题——文言文阅读专题讲解一、文言文阅读的步骤第一步：快速浏览题干课外文言文阅读试题有个特点：有的题干选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题干则提示了文言文的主要内容。浏览题干，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题干。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文文言文翻译注重“字字落实”文言文翻译的步骤：首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。课外文言文阅读问题设计有四种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题、短文启发哲理类。二、各类题型解题方法（一）文言文重点词语解释题这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。1、通假字：通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用，假借，就是用一个读音相同或相近(有时形体也相似)的字来代替另一个字使用。例:学而时习之，不亦说乎。“说”通“悦”，愉快。例：出门看伙伴。“火”通“伙”，伙伴。2、古今异义：词语古代与现代的意义不同。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com例:不闻机杼声古义：听到今义：用鼻子闻例：军书十二卷古义：虚数今义：数次，十二例：见往事耳古义：历史今义：以往的事情3、一词多义：文言文中一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义例：东市买骏马(集市)见往事耳（了解）市见愿为市鞍马(买)大兄何见事之晚乎！（认清）4、词类活用：（常考）①名词，形容词活用作动词。例：策勋十二转：策，名词用作动词，登记。②动词，形容词活用作名词。例：温故而知新：故、新，形容词作名词，旧的知识、新的知识。③名词，形容词的使动用法，译为"使……"例：无案牍之劳形（《陋室铭》）。劳，使…疲劳。④名词，形容词的意动用法，译为"以……为……"例：邑人奇之，稍稍宾客其父（《伤仲永》名词做意动用）翻译为：渐渐把他的父亲当做宾客/渐渐以其父为宾客。（二）文言文句子翻译题1、文言文翻译的原则有三点：信、达、雅。“信”是指译文的准确无误。——使译文忠于原文，如实地、恰当地用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文的通顺畅达。——使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句畅，没有语病。“雅”是指译文的优美自然。——使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。2、文言语句翻译五法增，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“问所从来，具答之。”（《桃花源记》）这里省略了主语和宾语，应该添上，译为“（村里的人）问（渔人）从哪里来，（渔人）详细...