小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第15讲生态系统及人与环境目录01生态系统102人与环境701生态系统1．下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（）A．利用生长素类植物生长调节剂杀死单子叶农作物周围的双子叶杂草，属化学信息的应用B．生态系统中信息沿食物链从低营养级向高营养级传递C．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治D．生态系统中的信息都是由生物发出并且相互传递而发挥其作用的2．有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是（）A．利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉率和结实率B．利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低种群密度D．利用信息传递可防治害虫，但效果很差3．下列关于土壤污染的说法，正确的是（）A．大量使用农药会增加农作物的产量，不会污染土壤小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB．大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C．土壤污染会影响植物生长，也会影响人类健康D．土壤中的重金属会一直留在土壤里，不会转移到农作物或其他生物体中4．如图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁属于生态系统的成分，下列有关叙述错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．丙不一定是需氧型生物C．某生态系统中由捕食食物链构成的食物网可以表示为D．图中表示以二氧化碳形式流动的过程是①②⑤⑥5．如图表示的是甲、乙两个特殊生态系统的能量金字塔。下列叙述正确的是（）A．一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多B．能量沿着食物链单向流动，能量传递效率随营养级的升高而逐级递减C．与只吃玉米的人相比，只吃牛肉的人的同化量与摄入量的比值一般较低D．若生态系统甲、乙的土壤中含相同浓度的难降解杀虫剂，理论上生态系统乙中的人比生态系统甲中的人体内杀虫剂浓度高6．下图为某生态系统中能量流经第二个营养级的示意图，图中A~G为不同能量形式，①~④为能量数值。下列叙述错误的是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．图中B为第二个营养级摄入体内但未被同化的粪便量B．图中C为第二个营养级同化的能量，数值为①和②的差值C．图中D为第二个营养级同化的能量中流向分解者的部分D．图中E为第二个营养级的净次级生产量，数值为①-(+)②③7．因加工厂的废水产生水污染，某地的汞制品加工厂被关停。随后该地用芦苇、藻类植物、鱼、浮游动物、细菌、真菌等构建人工湿地，使污染地区得到一定的净化。下列相关的表述中，正确的是（）A．湿地中营腐生或寄生生活的细菌属于异养生物，在生态系统中都属于分解者B．湿地中由深水区到水岸高地分布着不同的植物类群，这属于群落的水平结构C．因生态系统具有富营养化现象，会导致汞等重金属最终积累在食物链的顶端D．城镇建设应该遵循自然、经济、社会相适应的发展理念，这体现了协调原理8．柞蚕起源于我国山东省鲁中南地区，其茧丝的产量仅次于家蚕，因喜好食用柞树叶而得名，但在一些地区超量放养柞蚕，造成柞园植被破坏。为了实现资源的可持续利用，达到生态效益和经济效益同步发展，在放养柞蚕时需合理确定放养量；同时采取移栽适龄柞树、种植灌木类中草药、草菇及阴生植物等措施对柞园进行生态修复。下列分析错误的是（）A．人们通过柞蚕吐丝获得经济效益体现了柞蚕的直接价值B．确定放养量、移栽适龄柞树等运用了生态工程中的协调原理C．将柞蚕养殖和渔业结合，利用柞蚕粪作鱼饲料养鱼，可提高能量的传递效率D．通过该实例充分说明生态工程在恢复、重建受损生态系统方面可发挥重要的作用，有良好的发展前景9．果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇（一种食用真菌）的工程体系。下列相关叙述错误的是（）A．草菇是该生态系统中的分解者B．该农业模式能提高能量的传递效率C．该农业模式体现了生态系统的物质循环功能D．生态系统的结构包括生态系...