小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第14讲种群和群落目录01种群102群落601种群1．用标记重捕法调查某高山草甸草原上2公顷范围内的喜马拉雅旱獭的种群密度时，初次捕获并标记54只，第二次捕获48只，其中有标记的18只。假设该段时间喜马拉雅旱獭种群数量稳定。下列说法错误的是（）A．若通过监测发现初次标记的该种旱獭在重捕前有3只被天敌捕食，则估算的种群密度为68只/公顷B．若该种旱獭被捕过一次后变得更加警惕不易再被捕捉，将会导致估算的种群密度偏小C．为保证调查结果的准确性，标记的个体与未被标记的个体被捕捉的机会应相当D．根据题干中的数据估算该种旱獭的种群密度为72只/公顷2．研究种群数量变化的规律，对于合理利用和保护野生生物资源或防治有害生物等方面都具有重要意义。描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。下列说法正确的是（）A．相比于曲线图，数学公式能更直观地反映种群数量的增长趋势B．种群数量一旦超过K值，其出生率立刻小于死亡率C．只要空间足够、食物资源丰富，种群即会出现“J”形增长小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．可通过减少获取食物机会的方法降低环境容纳量来防治害虫3．如图表示一个生态系统中某生物种群在一年中的数量变化情况（不考虑迁入和迁出）。下列叙述错误的是（）A．1月和3月月底数量/月初数量相同，但是种群的数量不同B．月底数量/月初数量维持在a时，该种群出生率大于死亡率C．影响种群数量变化的因素可能是温度，也可能是食物资源D．该生物种群数量呈现“S”形增长，这与资源和空间有限等因素有关4．某兴趣小组在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释100倍后，经等体积台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到一个中方格的菌体数如图。相关叙述正确的是（）A．先在计数室上方加盖玻片，再沿凹槽边缘滴加样液B．为避免酵母菌增殖影响实验结果，滴加培养液后需立即计数C．计数同一样品时，应统计计数室中的4个中方格，再取平均值D．若计数的中方格中酵母菌数量的平均数与图示中方格内酵母菌数量相同，则培养液中酵母菌的密度为4.5×108个·mL-15．为了调查贵州梵净山金丝猴的种群密度、某实验小组在10公顷的实验区域内第一次捕获了30只猴，其中金丝猴有5只，做标记后原地放回。一段时间后又捕获了30只猴，其中有标记的金丝猴有2只，没有标小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com记的金丝猴有6只。标记物不影响金丝猴的生存和活动，但金丝猴有记忆，再次被捕概率会降低。下列叙述错误的是（）A．该统计方法得到的结果往往会比金丝猴实际的数量要偏大B．若在两次捕猴期间发生山林大火，则统计结果是不准确的C．可用标记重捕法调查梵净山蚜虫和跳蝻等动物的密度D．通过计算可以得出该地区金丝猴的种群密度约为2只/公顷6．某人用标记重捕法调查某池塘中鲈鱼的种群密度。第一次捕获鲈鱼68条，做上标记后放回，第二次捕获鲈鱼60条，其中带标记的21条，据此估算出该池塘中鲈鱼的种群密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，其原因不可能是（）A．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡C．两次捕获的鲈鱼数量较少D．两次捕鱼用的渔网网眼均太大7．在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环的，即一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复。如图是根据猎物和捕食者种群数量变化的相关性构建的模型。下列说法错误的是（）A．由图分析可知，猎物与捕食者的种群数量分别在N2、P2上下波动B．该模型属于数学模型，充分体现了捕食者与猎物之间相互制约、互为因果的关系C．影响种群数量变化的因素有生物因素和光照、温度、水分等非生物因素D．自然界中，捕食者种群数量和猎物种群数量的变化都符合该模型8．（不定项）根据某农田中引入鸭子后，鸭子与蝗虫种群数量的变化关系，某生物兴趣小组构建如图所示模型...