小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第30讲中古时期的欧洲课程标准1.了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化。2．认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。考情分析1.频率题型：该部分是高考高频考点，主要以选择题为主，非选择题侧重于从中西对比或古今贯通等角度进行考查2.情境设计：多利用文献等史料创设学习情境。如(2023·全国新课标卷，32)拜占庭帝国；(2023·北京卷，12)城市自治；(2023·广东卷，12)中古西欧的王权；(2022·辽宁卷，13)王权的强化；(2022·山东卷，10)王权的强化；(2022·海南卷，11)城市自治；(2022·北京卷，12)城市支持王权3.核心考向：侧重于从西欧封建社会的基本特征与新变化、近代民族国家产生的渊源等角度进行考查，其中经济、政治新变化多与近代西欧相对比整体感知知识点一西欧封建社会的基本特征与新变化1．西欧封建社会(1)封君封臣制度①背景a．西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立一系列王国，西欧封建社会产生。b．是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。②内容及特点内容授予土地者为封君，领取土地者为封臣；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com役；封建主是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力特点以土地为基础和纽带，层层分封；等级森严，依次为主臣关系；实质上是一种契约关系③影响：国王或皇帝是名义上的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的统治阶级。封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。(2)庄园与农奴制度①庄园的地位：中古西欧基本的农业经济组织。②内容生产资料领主自营地：领主直接经营，由农奴(法律上非自由人)耕种，收入归领主所有农民份地：分为农奴份地和自由农份地，自耕自收生产关系农奴和自由农民都需向领主服劳役并缴纳租税基层治理庄园管理：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序2.中古西欧的王权、城市与教会(1)王权强化①原因：随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。②表现：15世纪晚期，都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权，法兰西王国基本完成了统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。③影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。(2)城市的兴起与自治①条件：西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展；耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。②兴起：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。③方式：与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动。④意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学；支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。(3)教会专权地位基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位表现①经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税②政治：基督教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度③思想文化：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com影响宗教戒律严重束缚了人性的发展1．挖掘·教材信息阅读教材第一目“学思之窗”栏目，结合所学知识分析该制度的主要特点。答案特点：以土地封赐为纽带，层层分封，层级间相对独立。契约意识，双向权利义务，严格等级制。王权有限，没有形成中央集权，易导致分裂割据。2．警示·易错易混农奴与奴隶的异同(1)同：奴奴隶在法律上都是非自由人，有人身自由。农与没(2)：奴可以奴主手中分得一地，有一定，奴主形成一定的契异农从农块份拥财产与农约关系；奴隶是完全于奴隶主的私有。属财产3．思考·情境问题随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。答案政治：市民阶层形成并不断发展壮大，成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。经济：促进了城市...