小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一轮复习69练答案精析第一单元训练1中华文明的起源与早期国家1．B[根据材料可知，同一期的不同文化址之有着交流借，体了早期中文时遗间与鉴现华明的多元一体特征，故选B。项A、C、D三的表述在材料中有体，排除。项没现]2．B[岩表了的人手持弓箭狩，同不同的人在狩各有分工的策略，画现当时猎猎时猎时这明他求用工具和策略，故说们讲运选B；岩有提及其他的生活，不能就此项画没产动并断定生活是主要的，排除哪种产动A；材料有涉及事，排除项没军训练C；材料有涉及项没狩外的其他活，排除猎农业动D。项]3．D[根据材料信息“院落式的围墙”“一房子原基不，屋先后的居住面可间墙动内垫积六、七或更多达层”等合所知可知，些地的先民已把房屋作私有并结学识当时这区经当财产，故选D；材料有氏族之系的相信息，排除项没间联关A；材料无法体分化，排除项现阶级B；材料只有新石器代宁一些地房屋居住的相信息，无法体手工始项时辽区关现农业与业开合，排除结C。项]4．B[据材料可知，三皇五帝代出了衣服、、文字和金兵器等，且代考传说时现书属与现古明相照，体了出了早期文明的形，故发参现当时现雏选B；材料于古史，项时间处传说事件不一定是生的，无法体英雄人物的作用，排除真实发现A；项“可靠真实”的法说过于，排除绝对C；材料无法看出的情，排除项阶级况D。项]5．B[据材料“的玉器合只出于大型石棺墓较为复杂组现内”可知，在已出了当时经现贫富分化和的差，孕育早期家形的出，故阶级异国雏现选B；材料所述容生活的项内与经济革命无，排除关A；材料未涉及项“多元一体”，排除C；材料所述容项内与“敬天保民”“制度礼乐”无，排除关D。项]6．D[据材料可知，作者夏商周期的政治演是一脉相承，明早期家展呈认为时进说国发连性，故续选D；秦朝确立了中央集制度，材料不符，排除项权与时间A；材料项“已有中央共主世相承千年之久传”“政治演仍是一脉相承进则”强夏商周的政治制度前后承，调继不是帝王一脉相承，排除并B；分封制成熟于西周期，排除项时C。项]7．D[据材料信息可知，三星堆址出土的一些文物格河流域的夏、商期的文物遗风与黄时小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com格具有相似性，明巴蜀中原地存在文化交流，故风说与区选D。项]8．D[据干可知，商朝的重大事借助占卜，商王借此宣王神授的念，以神题务传权观权来强化王，故权选D。项]9．D[据材料“比繁、神秘较缛……比、一，得整、有秩序较简约单显齐”可知，器青铜由繁到，由神秘到案化，更容易被人接受，面反映了人文精神思想展，纹样缛简约图们侧发故选D；西周期神治色彩淡化，排除项时权统A；制度建立于西周期，商代项礼乐时与青器化无，排除铜纹样变关B；材料未体美念的世俗化向，排除项并现审观倾C。项]10．C[周商之后，未粗暴待殷商民，反而容待之，是了安民心，定周灭并对遗宽这为抚稳朝治秩序，故统选C；项“淫佚暴而招致天乱罚……官职”明借助神固周朝治，说权巩统而非固王，排除巩权A；揭示商代亡根源不是材料主旨，排除项灭B；周朝未建立中项尚央集体制，排除权D。项]11．B[尊重地的俗，化制度，因地制宜，使地很快展起，吕尚当风习惯简礼仪当经济发来故选B；材料信息不涉及中原少民族的交融，排除项与数间A；材料反映地落后而不项齐是“矛盾尖锐”，“因其俗”而非“底革其俗彻变习礼仪”，排除C；项“人民多，归齐大齐为国”明改革的果使成大，而不是形成周王朝的文化心理同，排除说结齐国为国对认D。项]12．B[西周未建立中央集体制，排除尚权A；合所知可知，家一体是分封制项结学识国和宗法制相合的果，而非相配合的果，排除结结礼乐结C；项“消弭了”法于，说过绝对排除D。项]13．C[据所可知，史料一中的学“保(太保)”与“师(太师)”都是周天子之下的重要弼辅之官。据材料二，召公记载奭之所以被分封于北燕，其主要原因是他周天子同姓，体与这现出周天子是家的掌者，同也是周姓家族的族，据此可知，干中的史料可以既国权时长题两则考西周家一体的政治特色，故证国选C；召公项奭之所以被分...