小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com模块检测卷01中国古代史（16+4模式）考试范围：纲要上+选必一、二、三中国古代史部分；考试时间：100分钟；注意事项：1．答卷前，考生务必将自的姓名、准考证号等写在答题和试卷指定位置上。己填卡2．回答选择题时，选出小题答案后，用答题上对应题目的答案标号。如需改动，用每铅笔把卡涂黑橡皮干后，再选其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题上。写在本试卷上无效。擦净涂卡3．考试结后，将本试卷和答题一并交回。束卡第I卷（选择题）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。1．2023年12月9日，国家文物局在京发布中华文明探源工程最新进展：从距今约5800年至约3500年可划分为中华文明的古国时代，其中距今5800—5200年前后是古国时代第一阶段，以西辽河流域的牛河梁遗址为代表。此成果将中华文明起源时间线向纵深推进了约五六百年，由此可知（）A．对中华文明起源有了更深刻认识B．古国时代中原成为中华文明的核心C．历史学发展取决于考古技术进步D．牛河梁遗址表明中华文明已经形成【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料内容“此成果将中华文明起源时间线向纵深推进约五六百年”可知此次成果是关于中华文明起源的重大成果，A项正确；材料内容涉及的牛河梁遗址位于东北地区，无法体现中原文明成为中华文明核心，排除B项；C项说法过于绝对化，考古技术是历史学的重要手段，历史学的进步取决于多种因素。排除C项；D选项说法错误，中华文明的形成是夏朝的建立表明国家的形成，排除D项。故选A项。2．春秋时期，中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏，一些诸侯国以“尊王攘夷”等号召组织同盟，合力对抗他们认定的所谓“夷狄”国家。据此可知（）A．周王室的地位得到提升B．周边少数民族的威胁增强C．华夏认同观念得到发展D．诸侯王对分封秩序的维护【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据材料并结合所学可知，一些诸侯国组织同盟合力对抗“夷狄”国家，中原各国因社会发展比相邻的蛮夷戎狄先进，自称为“华夏”，表明当时出现华夏与蛮夷的区别观念，华夏认同观念得到发展，C项正确；春秋时期周王室衰微，周王室的地位得到提升与史实不符，排除A项；材料讲述华夏认同观念得到发展，不能说明周边少数民族的威胁增强，排除B项；春秋时期诸侯争霸，破坏了分封秩序，排除D项。故选C项。3．秦统一六国后倡导“皆为郡县”的大一统政治文化，对“六国后”采取迁徙、降其身份、转化利用等高压政策；汉初统治者则继续实行秦代迁徙六国贵族的政策，并辅之以“因俗”治理，出现这一现象主要是由于（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．西汉政权全面继承秦朝的国家治理政策B．战国区域政治文化的延续影响国家治理C．社会舆论上对六国的同情影响行政决策D．儒家思想与法家思想共同影响政治判断【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。秦汉这一处理方式是秦汉之际为加强中央集权而对战国时期六国各自形成的政治认识、政治情感和政治价值观的削弱。秦汉统一的中央集权建立后，统治者倡导“皆为郡县”的大一统政治文化，但战国以来列国分立的区域政治文化威胁了“大一统”的政治文化，所以遭到打压，B项正确；全面继承说法绝对化，排除A项；材料没有涉及社会舆论，排除C项；材料中的政治决策主要是基于维护统治，加强集权的需要，不能得出受到何种思想影响，排除D项。故选B项。4．《史记·平准书》记载“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。据此推知（）A．诸侯王国与朝廷矛盾基本解决B．朝廷解决边患的条件更加...