小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题02魏晋至隋唐：民族交融与统一多民族封建国家的发展考试范围：第4—5讲；考试时间：100分钟；注意事项：1．答卷前，考生务将自己的姓名、准考证号等写在答题和试卷指定位置上。必填卡2．回答选择题时，选出小题答案后，用笔答题上对应题目的答案标号。如需改动，用每铅把卡涂黑橡皮干后，再选其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题上。写在本试卷上无效。擦净涂卡3．考试结束后，将本试卷和答题一并交回卡第I卷（选择题）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。1．关于政权更迭，西晋刘颂认为是“天地之位始定，四海洗心整纲之会”。他还指出，魏晋更迭用“禅让”，未能“洗心整纲”，晋廷所依靠的仍是“先代功臣之胤，非其子孙，则其曾玄。”据此可知，刘颂意在强调魏晋“禅让”（）A．助长了士族政治发展B．遏制了官僚集团腐败C．实现了政权和平转移D．延续了前代治国经验【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西晋（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：刘颂认为魏晋易代用“禅让”，未经战火充分洗礼，未能彻底扫除前朝政府而另起炉灶，西晋统治集团成员依然是曹魏那批高官显贵及其子弟，因此助长了士族政治发展，A项正确；根据所学可知，西晋贵族生活奢侈，官僚集团腐败并未遏制，排除B项；材料强调“禅让”的消极作用，实现了政权和平转移与材料主旨不符，排除C项；材料强调魏晋“禅让”保留了大量高官显贵，不属于治国经验，排除D项。故选A项。2．图1、图2分别是汉武帝时期和南北朝时期农牧分界线。两个时期农牧分界线的变化说明（）A．政局变化影响经济格局B．民族迁徙促进江南开发C．传统农耕经济渐趋衰退D．气候变迁导致牧强农弱【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据图片信息“对比汉武帝时期，南北朝时期农牧分界线向中原地区内移”并结合小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com所学知识，南北朝时期游牧民族南下，北方战乱，北民南迁，促进南方的发展，为经济重心南移奠定了基础，所以，政局变化影响经济格局，A项正确；“民族迁徙促进江南开发”的说法正确，但是如果南方经济发展，那么农牧分界线向北方扩展，与材料信息不符，排除B项；魏晋时期，传统农耕经济进一步发展，不是“渐趋衰退”，排除C项；魏晋时期的牧强农弱不是气候变迁导致，而是游牧民族内迁造成的，排除D项。故选A项。3．西晋建立国子学，专门吸收五品以上子弟入学，导致“举贤不出世族，用法不及权贵，是以才不济务，奸无所惩”的局面出现；南朝梁武帝时，“诏开五馆，建立国学”“五馆生皆引寒门俊才，不限人数”。据此可推断出（）A．江南经济的发展B．门阀士族的衰落趋势C．社会阶层的固化D．魏晋选官制度的变化【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是魏晋南北朝时期的中国。根据材料可知，西晋时的国子学专门吸收五品以上子弟；到南朝时，五馆生大都是寒门子弟且不限人数。这说明统治者打破门阀士族对国子学入学资格的垄断，大量吸收寒门俊才，这也从侧面说明门阀士族呈现衰落趋势，B项正确；材料并未提及江南地区经济发展的相关内容，排除A项；国子学从西晋时专门吸收五品以上子弟到南朝时大量吸纳寒门俊才，体现的是社会阶层的流动，排除C项；魏晋南北朝时期，选官制度为九品中正制，没有明显变化，排除D项。故选B项。4．《晋书·慕容廆载记》：“廆以大棘城（注：前燕早期都城）即帝颛顼之墟也，元康四年乃移居之，教以农桑，法制同于上国……流亡士庶多襁负归之。廆乃立郡以统流人。”该史料可用作研究（）A．少数民族对中原政权的向往B．民族交融与江南经济的开发C．人口迁徙与边疆地区封建化D．少数民族政权因俗而治政策【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息...