小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题19两次世界大战、十月革命和国际秩序的演变1．一战爆发后，法国总理和参众两院主席号召法国人民为“拯救文明、自由、法国和欧洲”而战。该号召A．延缓了战争的进程B．反映了人民的心声C．阐明了参战的目的D．掩盖了战争的性质【答案】D【解析】据所学可知，一战爆发的根本原因是西方资本主义国家政治、经济发展的不平衡性，而题干却认为是“拯救文明、自由、法国和欧洲”，据此可知，该号召掩盖了帝国主义争霸的性质，故选D项；据所学可知，法国的该号召加速了战争的进程，而不是“延缓”，排除A项；据题干中“法国总理和参众两院主席号召法国人民……”，可知该号召并没有反映人民的心声，排除B项；据所学可知，该号召仅是法国参加一战的借口，而不是其目的，排除C项。2．1926年9月25日，《国际联盟禁奴公约》将“完全消灭一切形式的奴役”作为固定目标，这也适用于《当代奴役问题委员会报告》中所列的其他奴役形式。1931年，国联设立了几个专家委员会，审议关于奴役的资料。国联的做法A．推动了战后世界和平B．彰显了人道主义精神C．使人权问题得以解决D．加强了国际间的合作【答案】B【解析】由材料“完全消灭一切形式的奴役”“国联设立了几个专家委员会，审议关于奴役的资料”可知国联对人权的尊重，体现出人道主义的精神，故选B项；由材料“这也适用于《当代奴役问题委员会报告》中所列的其他奴役形式”推动人权的解放，不等于推动了世界和平，排除A项；“得以解决”表述过于绝对，排除C项；材料中国联的做法不能体现出加强国际间的合作，逻辑推理错误，排除D项。3．十月革命之后不久，苏俄出现了“苏维埃文学”，其作品着重描写苏维埃政权在血与火中顽强诞生的过程及新政权建立后在各个方面的开创性业绩，表现无产阶级的战斗豪情，歌颂革命领袖和斗争英雄，揭露和鞭挞阶级敌人。这种浪漫主义的潮流与同一时期西方现代主义的迷茫和颓废形成鲜明对比。这体现出了A．革命激发的创作热情B．一战带来的心理创伤C．两种文学流派间的风格区别D．思想意识与社会存在的关系【答案】D【解析】“苏维埃文学”的特征是讴歌和弘扬无产阶级革命领袖和斗争英雄，揭露和鞭挞阶级敌人，这是小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com由于俄国刚通过十月革命的胜利而建立苏维埃政权，而同一时期的西方由于刚经历过-战的创伤和灾难，所以出现了思想领域出现迷茫和颓废，这最终通过现代主义文学流派表现出来，由此可以看出不同的社会现实就会产生与之相对应的文学风格，所以体现了思想意识与社会存在之间的关系，故选D项；革命激发的创作热情只符合苏维埃文学，而没法反映西方现代主义的风格，排除A项；一战带来的心理创伤只能反映西方现代主义的风格特征，而没法解释苏维埃文学的风格特征，排除B项；题干直接写出了两种文学流派的不同风格特征，C属于题目主旨的概括，而不是由此探寻这种不同背后的实质因素，排除C项。4．一战后，亚非拉各国的民族解放运动从领导力量上看，有无产阶级领导的，有民族资产阶级领导的，也有王公贵族或部落首领领导的。由此可知，这些国家A．反殖民统治斗争形式多样B．彻底摆脱西方殖民统治C．民族革命出现各阶层联合D．经济发展水平程度各异【答案】D【解析】结合材料“从领导力量上看，有无产阶级领导的，有民族资产阶级领导的，也有王公贵族或部落首领领导的”并结合所学知识可知，革命的领导阶级-般是国内较为先进的或占有优势力量的阶级，材料中一战后各国民族独立运动，有不同阶级领导，说明有的国家工业发展较好，所以是无产阶级或资产阶级领导，有的国家工业化水平较低，所以是王公贵族或部落首领领导，故选D项；通过材料只看到各国民族解放运动的领导阶级不同，看不到他们之间的反殖民统治斗争形式，是和平的形式还是暴力的形式，也看不到形式是否多样，排除A项；通过材料只看到各国民族解放运动的领导阶级不同，没有体现这些国家的民族解放运动是否成功，是否摆脱了殖民统治，排除B项；通过材料只看到各国民族解放运动的领导阶级不同，没有...