小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com题型8修改补充类1.(2023·福建三明三模)阅读材料，完成下列要求。马铃薯是世界四大主粮之一。1551年西班牙人将原产美洲的马铃薯带入欧洲。“马铃薯”最早出现在中国何处，学术界存在争议。观点一：“东南沿海说”史料1福建《松溪县志》记载“康熙十八年县府曾刊布文告晓谕民众种植马铃薯……菜依树生，掘取之，形有大小，略如铃子，色黑而圆味甘苦。”史料21903年，美国人威廉在《荷据时期的台湾》一书中提道：“1650年到过台湾的荷兰船长斯特儒斯曾在其日记中记载在台湾见过马铃薯。”——摘编自何炳棣《美洲作物的引进、传播及其对中国粮食生产的影响(三)》观点二：“北京说”史料3明万历年间，《土豆》诗：“榛实(果实)软不及，菰根(植物根茎)旨定雌。吴沙花落子(花生)，蜀国叶蹲鸱(大芋)。配茗人犹未……”史料4明崇祯年间，《酌中志》记载道：“斯时所尚珍味……素蔬……辽东之松子，蓟北之黄花金针，都中(北京)之山药、土豆，南都(南京)之苔菜……不可胜计也。”——摘编自郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》根据材料并结合所学知识，对两个观点所引史料进行辨析，找出观点所引史料的不足之处，并提出修改措施。答案示例一不足之处：史料1、4描述不清，存在争议；史料2为转引史料，真实性有待考证；史料3为文学作品，具有主观性。修改措施：弃用不实史料；引用原始史料；甄别、查找、补充佐证史料。示例二史料1：对土豆的描述与产自美洲的马铃薯不相符，不能确定就是马铃薯；属于不实史料。修改措施：弃用不实史料。史料2：不足之处是转引日记史料，日记史料的真实性有待考证。补救措施：查找原始史料，用旁证法，以日本的马铃薯传入史为旁证，或以日记其他内容为旁证。史料3：不足之处是文学作品，文学作品具有主观性，虚构成分过多，在史料小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com实证中慎用。修改措施：文学作品用于史料实证时必须进行甄别。史料4：对土豆描述不详，其是否为马铃薯存在疑问，孤证不立。修改措施：补充其他佐证材料。2.(2023·宁葫芦二模辽岛)阅读材料，完成下列要求。材料在从古至今的漫长历史长河中，商人和商业资本作为推动世界日益发展的主角活跃在世界各地，通过错综复杂的“人与物的结合”而形成的网络，从始至终都在引领世界的历史进程。以“交换”作为基石的“商业史观”，为考察世界史提供了全新的视角，对世界史有了更多的发现。以往的关于世界史的日本教科书一般将资本主义经济大体分为商业资本和产业资本。但如今，很多学者都主张要在这两者的后面加上数字资本。不过，数字资本是以覆盖全球的网络空间的确立为前提的，与其说它是在产业资本的基础上发展起来的，不如将其视为商业资本发展的新现象。既然如此，就可以将商业资本的发展大体划分为四个阶段：一是以欧亚大陆为舞台的漫长的陆上发展阶段；二是以后以大西洋和印度洋为中心的海上发展阶段；三是以后依托产业资本发展起来的制造业阶段；四是商业资本依托经济全球化、证券化、数字化再度兴起的阶段。——[日]宫崎正胜著《商业与文明》根据材料并结合所学知识，补全材料内容并对后三个阶段进行简要阐述。答案补全内容：新航路的开辟(或大航海时代)；工业革命(或产业革命)；经济全球化。阐述建议：第二个阶段阐述的要点：在大西洋沿岸，欧洲商人开辟种植园，建立起资本主义经济体系；荷兰商人和英国商人将资本主义经济扩展到全世界；英国三角贸易等。第三个阶段阐述的要点：为了宣传、推广及销售被大批量生产出来的工业产品，在城市内外循环往复的商业，以及从商业派生出来形成货币循环体系的金融业，都获得了前所未有的大发展；美国商人仿照欧洲国家构建起经济体系；犹太商人凭借英镑和美元将世界经济联结在一起；19世纪，铁路、蒸汽轮船、电报在欧洲投入商业化运营；20世纪，喷气式飞机、集装箱运输促使国际商业活动获得空前发展。(也可以答商品输出或资本输出)第四个阶段阐述的要点：人员、资本和商品的全球性流动；中国改革开放以及加入世贸组织和“...