高三历史一轮复习探究专题02秦汉统一多民族国家的建立和巩固2025目录CONTENT三年真题考点统计高考风向标夯实基础、必学知识、知识理解、历史解释考点梳理选择性必修内容链接通史与选必的融合选必知识融合新情境导入、新情境试题、做题获识、学科素养新情境考练01020304专题02秦汉统一多民族国家的建立和巩固1、公元前221年，秦王赢政统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家，并在全国范围内推行君主专制中央集权制。中国从“早期国家”形态及其国家治理模式向“统一多民族国家”形态及其国家治理模式的转变。2.秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，版图覆盖范围更广;政权组织结构更加紧密,管理力度更为强化；贵族政治向官僚政治转型。3.汉武帝时，通过对内对外的一系列措施充分巩固了大一统国家的发展模式。4.与早期国家相比，大一统国家国力更加强盛，对社会的控制更加紧密，但有时是统治缺乏弹性，导致寿命短暂；秦和两汉展现了中国古代大一统国家覆亡的主要模式，即亡于内部的社会矛盾,两汉不同于秦朝危机急剧爆发,而是危机逐渐积累；农民起义或自发，或有组织，或利用秘密宗教。专题概要课程标准素养解读核心概念1.通过了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史.上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。3.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。4.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。1、唯物史观:认识秦统一的条件、秦朝政治制度建立的根源；认识汉武帝加强集权的背景、文化成就突出的原因。2、时空观念:了解秦统一的过程和疆域范围；了解两汉的时间及疆域3、史料实证:了解秦巩固专制集权的措施、社会矛盾和农民起义；了解汉初的社会状况、汉武帝加强集权的措施及开疆拓土的史实、两汉的社会矛盾和文化成就。4、历史解释:理解秦统一的意义、短命而亡的原因；理解汉武帝加强集权的意义、两汉衰亡的原因和教训。5、家国情怀:理解秦短命而亡的启示、感悟人民的伟大力量；了解统一多民族国家巩固的政治智慧、两汉灿烂的文化成就。专制主义中央集权三公九卿制郡县制焚书坑儒汉承秦制推恩令盐铁官营儒学独尊党锢之祸【课程标准与素养解读】公元前230年秦灭六国东汉（洛阳）秦朝（咸阳）陈胜吴广起义秦朝灭亡楚汉之争刘邦建汉张骞第一次出使西域设置西域都护公元前221年公元前209年公元前207年西汉灭亡新莽西汉（长安）公元前202年公元前138年公元前60年公元前9年公元25年公元220年东汉建立东汉灭亡黄巾起义公元184年【时间轴】统一多民族国家的建立和巩固真题类型考点素养考察2024年1月浙江卷尚书台；西汉末人口史料实证2023年北京卷汉代信息传递体系——“以邮行”史料实证2023年广东卷休养生息政策史料实证；历史解释2023年海南卷封建国家不同职能的有效履行历史解释2023全国甲卷中国古代第一次人口南迁史料实证；历史解释2023五省新课标卷以州为中心的地域观念逐渐形成史料实证；历史解释2023福建卷北方设比较多的郡等加强管理史料实证2023湖北卷历史叙述原则的取向史料实证；历史解释2022北京卷北民南迁（民多地少）史料实证；历史解释2022年天津卷均输平准、盐铁官营唯物史观；历史解释2022年河北卷秦代集权体制有其限度史料实证；历史解释高考考向盘点考向分析1、秦汉时期2023年真题即2022年部分真题统计。政治史考查力度最大。政治史——5题/12题；经济史——2题/12题；人口问题-2题/12题；文化史——1题/12题；其它1题/12题。2、素养考查方面史料实证力度较大。3、主题围绕“统一多民族国家”的形成和巩固。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读，去伪存真，并在学习和探究活动中加以运用。对策：在复习中要注意对史料实证能力的把握；加强对政治史特别是政治制度的掌握。考点一、统一多民族国家的建立一、秦的统一客观社会长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一经...