第4讲西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固内容索引010203强基础学考回归教材研考点主题精准突破练经典素养强化提升课程标准凝练要点1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义2.通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因1强基础学考回归教材一、西汉的建立与强盛1.建立:公元前年,刘邦建立汉朝,定都。2.“文景之治”:汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉思想,采取“与民休息”政策①,经济得到了明显恢复,社会稳定。3.汉初政治制度中央行政体制基本沿秦代模式袭,但武帝汉时,中央出了朝外朝的现内与分划(1)基本沿袭秦朝,史称“汉承秦制”。(2)地方行政制度采取郡县与分封并行制。削减诸侯封地,引发七国叛乱。202长安黄老无为汉景帝4.西汉的强盛铸币权政府学考转换回归教•材①链高考——汉初的治国方略(2023广东卷,2)涉考汉初陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”上述思想适应了的政治需要。②链高考——汉代选官制度(2022江苏卷,2)涉考汉初,朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津,但具体政务依然委之文吏,把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知,汉初注重任用吏员。休养生息专业③链高考——汉代的经济政策(2020山东卷,2)涉考先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府强化了控制。④补教材——黄老之学“黄”:黄帝的学说,修身,养生。“老”:老子的学说,治国,无为。黄老之术始于战国,盛于西汉初期。黄老思想以道家思想为主,并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点,形成一家之言,特点是“无为而治”。黄老思想是汉初的统治思想,主要体现在“与民休息”政策。经济二、东汉的兴衰1.王莽政权:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为。23年,绿林军攻入长安,推翻王莽政权。2.东汉建立:25年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都,史称东汉。3.“光武中兴”中央力机权构,制三公约(1)政治上,加强皇权,增强尚书台的作用;整顿吏治,惩处贪污腐败。(2)经济上,清查全国垦田、户口数量;释放奴婢①。(3)思想上,重视儒学。新洛阳4.“党锢之祸”族、朝官宦官生党的事件东汉贵与发争(1)背景:东汉中期以后,出现外戚宦官交替专权的局面②,致使东汉后期政治腐朽黑暗。(2)过程:一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政,触犯了宦官利益,遭到严厉镇压,史称“党锢之祸”。5.黄巾起义:184年,发动起义,黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础;局面出现,东汉政权名存实亡。张角军阀割据三、两汉的文化汉武帝纪传体通史黄帝内经蔡伦学考转换回归教•材①链高考——东汉时期的农业发展(2021福建卷,2)下图为今内蒙古呼和浩特地区出土的东汉墓壁画(局部),描绘了农业生产的场景。据此可推知,东汉时期该地区生计方式受影响。中原②链高考——汉代政治的腐朽黑暗(2021湖南卷,2)涉考汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。这一做法旨在预防的重演。③补教材——太学清议清议是东汉时期以知识分子为主体的时论。东汉中期以后,外戚专权,宦官祸乱,政治、社会上都表现着动荡和不安。群聚京师的太学生目睹社会的黑暗,遂逐渐转移其视线于实际问题,于是时常议论朝政、品评人物,这就是所谓太学清议。外戚干政2研考点主题精准突破主题一从“无为”到“有为”——西汉的建立与强盛主旨精要:西汉建立之初,经济凋敝,社会残破,统治者除秦苛政,与民休养生息,使社会经济逐渐恢复。汉武帝在位时,西汉王朝的统治政策发生了翻天覆地的变化,由初期的无为转向有为,在政治、经济等诸多方面都建立了显赫的功业。史料探究视角1汉武帝加强中央集权的措施材料汉武帝是一个富有创造性的历史人物。他做了许多前人未曾做过的事。夏曾佑《中国古代史》曾说:“案中国之政,始于汉武者极多。”汉武帝在位的五十余年,是西汉王朝最强盛的时期。汉...