第6讲从隋唐盛世到五代十国内容索引010203强基础学考回归教材研考点主题精准突破练经典素养强化提升课程标准凝练要点通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期的制度变化与创新、民族交融和区域开发领域的新成就1强基础学考回归教材一、隋朝兴亡1.建立与统一(1)581年,建立隋朝,定都长安。(2)589年,隋灭,结束了南北长期分裂的局面。2.建设(1)兴建仓库:在长安、洛阳两都和地方广设仓库,供应朝廷粮食、物资和备水旱赈济。(2)兴建洛阳城①。(随着关中生态环境恶化,关中粮食的供应主要靠漕运关东的粮食,关东地区经济水平超过了关中地区)(3)开通:对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用。杨坚陈大运河3.灭亡(1)原因:隋炀帝大兴土木,穷奢极欲,三征高丽;生产遭到严重破坏,民不聊生,引发大规模起义。(2)概况:618年,隋炀帝在被杀,隋朝灭亡。江都学考转换回归教•材①链高考——隋京畿区的变动(2023山东卷,3)涉考下面是西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比,隋京畿区的变动是为了缓解地区经济压力。关中②补教材——隋朝与秦朝相似之处(1)都是结束分裂实现统一的朝代。(2)都开创了新的政治经济制度并被后世沿用。(3)都有举世闻名的伟大工程(秦万里长城,隋大运河)。(4)都因暴政被农民起义推翻,都是二世而亡的短命王朝。二、唐朝的繁荣与兴衰1.建立:618年,李渊建立唐朝。2.前期统治(1)贞观之治:轻徭薄赋,劝课农桑;戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏①。(重视官修史书本身就是一种维护封建政治统治的需要。通过政治思想的统一,规范修史准则,提高本朝威望,强化传统理论,借鉴历史)(2)武则天统治:改国号为周,当权期间,社会经济持续发展。(3)开元盛世:政治上选贤任能,改革吏治;经济上发展生产;文化上大兴文治;军事上改革。兵制3.唐朝的民族关系明的民族政策是唐朝民族系展的重要原开关发因唐高宗骨力裴罗松赞干布大祚荣4.安史之乱、黄巢起义和五代十国(1)安史之乱是唐中央政府地方割据力的矛盾斗与势争①背景:唐玄宗在边境重地设置军镇,长官节度使兵力不断扩大;唐玄宗后期,国家出现外重内轻的局面②,(所谓“内”,指的是中央政府及中央集权,“外”则是地方政府或地方分权。中央集权削弱、地方分权偏重,就被称为外重内轻)朝政趋于腐败。②概况:755年,节度使安禄山起兵,和他的部将史思明一起发动叛乱,这场叛乱历时八年,史称“安史之乱”。③影响:中央集权被削弱;边防空虚;唐朝。由盛转衰(2)唐朝灭亡①藩镇割据:严重削弱了唐朝的统治力量。②宦官专权和朋党之争加剧。③黄巢起义:沉重地打击了唐朝的统治。④907年,废唐称帝,国号梁,史称后梁。唐朝灭亡。(3)五代十国上是藩割据的延和大实际镇续扩①五代十国:后梁、后唐、后晋、后汉、后周称为“五代”。南方的九个割据政权,连同五代末期在山西建立的北汉,称为“十国”。②周世宗改革:为后来结束五代十国分裂局面奠定了基础。朱温北宋学考转换回归教•材①链高考——唐代重视官修史书(2021海南卷,3)涉考《旧唐书》载,贞观年修五代史,移史馆于禁中。史官无常员,如有修撰大事,则用他官兼之,事毕日停。贞观以后,多以宰相监修国史,遂成故事也。天宝以后,他官兼领史职者,谓之史馆修撰,初入为直馆也。这些措施旨在。②链高考——唐代中后期的军事部署(2023广东卷,4)唐中后期,朝廷鼓励士人到地方任职,藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士,至以朝廷为闲地,谓幕府为要津”的现象,这强化了的局面。鉴往知来,文以化成外重内轻③补教材——辩证认识唐朝盛世唐朝“盛世”局面的出现,不是统治者的个人功劳,而是劳动人民艰苦努力的结果。所谓的“盛世”是相对的,广大人民的生活仍然十分艰辛,农民的负担依然沉重,农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和,并未完全消除。④析概念——羁縻政策羁縻,“羁”就是用军事和政治的压力加以控制,“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰,即在少数民族地区设立特殊的行政单位,保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构,承认其酋长、首领在本民族和本地区中的政治统治地位,任用少数民族地方首领为地方官吏,除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外,其余一切事务均由少数民族首领自己管理。...