第九单元中人民共和成立中社主建道路的探索华国与国会义设中人民共和成立初期的外交华国社主基本制度的建立与会义第25讲课程标准1.新中民主政治建和向社主渡所作出的努力。认识国为设会义过2.理解外交域所取得的成就在新中史上所具有的性、奠基性领国历开创意。义考情分析1.率型：部分是高考高考点，非都有所涉及，考频题该频选择题与选择题选择题查多较2.情境：多利用文、表、漫等形式，新情境，注重培生批判性设计献图画创设养学思，注重考生、、用材料的能力，突出考必知。如维查学选择组织运查备识(2023·山卷，东8)家工的系；国与厂关(2022·广卷，东10)新中的外系；国对关(2022·天津卷，14)局影下中地位的化；国际势响国国际变(2021·湖北卷，9)新中国经建的成就；济设(2021·宁卷，辽9)工化建激者生情业设发劳动产热3.核心考向：三大外交方；和平共五原；万隆；社主工化；三针处项则会议会义业大改造；我社主政治制度体系国会义整体感知内容导航一梳理必备知识二突破关键能力三链接高考热点四课时精练梳理必知备识落基性实础知识点一开创独立自主的和平外交背景外交旧帝主中建立的不平等的外交系国义与旧国关继续存在国内因素家力国实中人民共和成立初期，百待，基华国废兴经济础薄弱，合力不强综国格局国际美霸，格局，世界分裂社主苏争两极为会义阵营和本主资义阵营国际因素封孤立锁以美首的西方家中采取政治孤立、国为国对国经封、事威等手段济锁军胁三条方针“一倒边”先后以及保加利、朝、越南与苏联亚鲜等十人民民主家建交个国新中迎国第一次来建交高潮“另起炉灶”①先判再建交，同印度、印度尼西、谈亚甸、巴基斯坦以及瑞典、丹、瑞士、缅麦芬建交兰②新中取消帝主在中的特国国义国权“打干屋扫净子再客请”成就和平共处五项原则提出1953年，周恩在接印度代表首次提出；来见团时1954年，中、印度、甸三正式倡其国缅国议将作系的准为国际关则新中外国交政策的成熟容内互相尊重主和土完整，互不侵犯，互不干权领涉政，平等互利，和平共内处作用超越意形和社制度的差，成解识态会异为决国之的基本准与国间问题则成就加日参内瓦会议概况1954年，朝和印度讨论鲜问题支那问题首次以五大国之一的身份参加的国际会议果结朝未成，印度支那鲜问题达协议得以政治解问题决作用示了新中在通判解显国过谈决国端、世界和平方面所起际争维护的作用积极成就万隆会议概况1955年，在印度尼西万隆行，是后第亚举战一次有西方殖民家加的没国参国际会议立自独主的和平外交取得了新展进容内中提出持国并坚“求同存异”的方，推针动会议朝着成的方向前达协议进作用一步展同非各的友好合作系造为进开亚国关创了件条外交新展发1954年9月至1956年，中挪威、南斯拉夫、阿国与富汗、尼泊尔、埃及、利、也等建交，同叙亚门国英、荷建立了代外交系国兰办级关1.图解·关键知识新中国成立初期的外交方针及成就2.拓展·思维点拨正确理解“一边倒”外交方针“一边倒”是指在外交上坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边，但这并不意味着无条件顺从苏联，也不是绝不与英、美等资本主义国家交往。3.思考·情境问题和平共处五项原则生动反映了联合国宪章的宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。结合历史与现实，谈谈你对这句话的理解。答案和平共处五项原则反映了联合国宪章的宗旨和原则，蕴含着平等、合作、共赢的精神，得到国际社会的普遍认可，是解决国际问题的基本原则。4.挖掘·教材信息阅读教材“史料阅读”，周恩来在亚非会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求同而不是来立异的”。“同”和“异”的含义是什么？答案同：都遭受过殖民主义的压迫；都面临着民族独立、发展经济的任务；都有维护和平的愿望。异：社会制度和意识形态不同；宗教信仰、文化传统不同；社会发展阶段、经济发展水平不同。1.建立社主制度会义经济知识点二社会主义基本制度建立渡期过时路总线概况1953年，中共党提出渡期国产过时总路，施第一五年线实个计划(1953－1957)，逐步家的社主工实现国会义业化，逐步家、手工和并实现国对农业业本主工商的社主改造资义业会义“一化三改”“...