建立思维线——高考“解题技法”命题研析(三)突破“答项语”，答言组织题语非选择题解题技法型题1容、特点内类思维模型注意事项：特点类需要考虑的要素特点＝背景＋＋空＋程时间间过(方式＋主＋力＋新展、新化导动发变)＋容＋程度＋目的＋＋果＋影＋内实质结响……要素回答角度背景某事件生前是否生了新的因素、力量，是否发产经济阶级采用特殊的方式做准，是否受外部因素的影等备响时间生的早；的短；事件展的段性、发时间晚经历时间长发阶持性特点续目的某或某部分人服；具有多重目的；根本目的；为个阶级务出等从现实发要素回答角度程过史事物的新展和新化，往往能明地体出其自身出历发变够显现的新特点，住其新化的特征，也是特点的有效方法现抓变认识措施生依据、体某思想、最突出的特点、包括的方面、重产现种侧的方面、行的法等实办程度展的情、是不是底、局限性等发况彻范围包括地域、域；分布是否均衡等领行主体为政府、民、人等间个性属具有什的性，本是什等么样属质么影响影的广度、深度，影和消影等响积极响极响(2024·安徽卷，17，节选)材料，完成下列要求。阅读材料一典印题证秦汉时期西南部族分布示意图(局部)——摘自茂莉《中史地理十五》编韩国历讲材料二全面抗爆后，民政府加强了以重中心的公路交通建，战发国庆为设修筑了川路、川西路、川中公路、川康公路和重到中的渝公滇东滇从庆汉汉路。1938年10月，广州、武相陷后，民政府建西南地公路汉继沦国规划设区，网旨在通湘、粤、桂、川、、各省，至联贵滇1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。交通方面，在西南修建桂越、越、、中印等交通国际滇滇缅线路。——摘自步平、王建朗主《中抗日史》等编编国战争(1)合所知，括材料一所反映的秦期加强西南地治理的措施结学识概汉时区⑥。(2)根据材料二合所知，分析抗日期西南地公路建的特点。并结学识战争时区设解思路：题第(1)问，审设问确定答题范围定向：合所知和材料一词结学识(答案源于材料一和所来学知识)限定：秦期加强西南地治理语汉时区：括设问词概答：措施项语分析材料答案组织信息1：由①②→秦期西南地置郡汉时区设县信息2：由③④→秦朝在西南地修筑道路时区(五尺道)信息3：由⑤→秦期西南地分不同生生活汉时区划为产区信息4：由所知学识→置典客和大设鸿胪第(2)问第一步，，明确答方向审设问题定向词根据材料二合所知并结学识限定语抗日期西南地公路建战争时区设设问词分析答项语特点第二步，分析材料，答案组织要素材料容内特点背景全面抗爆后战发抗日服为战争务行主体为民政府加强国……公路交通建设政府推动范围以重中心的公路交通建；建西南庆为设设地公路；在西南修建桂越、越、区网滇滇、中印等交通路缅线以重中心；庆为修国内国际并程度通湘、粤、桂、川、、各省；累联贵滇计达5000余公里射范广、辐围较里程较长答案(1)措施：置郡；修筑道路设县(五尺道)；分不同生生活；划产区置典客和大。设鸿胪(2)特点：以重中心；政府推；服于抗需要；修；庆为动务战国内国际并射范广、里程。辐围较较长型题2比较类思维模型一、设问类型二、解题步骤第一步：明确型，即要求回答相同点是不同点，或者是设问类设问还异同点。第二步：明确比象，即明确什行比。较对对么进较第三步：找准比角度。较(1)依据目要求的比角度，行比；题较进较(2)有明确比角度的，根据材料的述角度、指向等确定答角没较叙设问题度，具体型如下：类①史事件：背景、程、果三部分；历类过结②史象：背景、性、历现类质方式、特点、作用、史局限性等；积极历③史人物：所代、所历类处时或者、主要活、史地位、影等；属阶级阶层动历响④政治、制度：经济类代背景、目的、性、容、果、影及地位等。时质内结响第四步：答案。组织(2024·湖南卷，18，节选)材料，完成下列要求。阅读材料1949—1950年，中央文，发确定每年的10月1日，为国庆节在首都及各大行政中心城市行兵式和群游行区举阅众①，其他重要城市行群游行，念活的容、祝方式行了具体安举众并对国庆纪动内庆进排。1950年，第一次典在天安广行，党和家人国庆礼门场举国领导各界群一道看了盛大的兵式和群游行。各大城市也行了与众观阅...