第六单元中国古代史——选择性必修专题第１４课源流的中文化远长华福建省永安三中高中校陈莹空坐时标中华文化多元起源夏商周春秋战国清秦汉魏晋南北朝隋唐明宋元百家争鸣尊崇儒术儒道佛交汇融通理学与心学理学的批判佛教传入佛教中国化日本大化改新造纸术西传三大发明西传传教士来华西学东渐开始要求课标1.了解中华优秀传统文化的内涵；2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义。华夏族壮大，初步形成共同的_________、文化认同；儒家文化思想核心形成；“百家争鸣”出现。知识点１中文化的展程华发历多元起源，中原华夏族成为核心，辐射四周，推动多元一体的中华文化形成。一、起源血缘认同1、秦朝：建立起统一多民族的国家，推崇法家学说。2、汉朝：汉武帝尊崇儒术，确立儒学_________。从此，儒家思想成为中华传统文化的主流。二、春秋战国三、秦汉时期正统地位魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学创新发展。知识点１中文化的展程华发历四、魏晋至唐五、宋元时期1、理学：丰富中华文化的理论思维，宣扬封建礼教，严重束缚人们精神世界。2、其他：科技、史学、文学、艺术高度繁荣。六、明清之际提倡_________；抨击_________；倡导经世致用。专制统治禁锢中华文化发展。个性自由封建专制知识点１中文化的展程华发历【巩固归纳】诸子百家的思想主张。百家学派诸子代表思想主张儒家孔子(春秋后期)核心：仁；礼；为政以德；有教无类、私学孟子(战国)仁政；民贵君轻；性善论；重义轻利荀子(战国)礼法并施；制天命而用之；君舟民水；性恶论道家老子(春秋后期)“道”；朴素辩证法；无为而治庄子(战国)崇尚逍遥自由；齐物论墨家墨子(战国)节俭；兼爱、非攻；尚贤(代表下层平民利益)法家韩非(战国)法、术、势结合，建立中央集权专制统治(代表新兴地主阶级利益)知识点１中文化的展程华发历【巩固归纳】梳理中华传统文化的发展历程。阶段时间概况起源远古时期多元一体；以华夏族为核心奠基先秦形成华夏认同观念；创立儒学；百家争鸣发展创新秦汉统一多民族；儒学确立正统地位魏晋至隋唐儒、佛、道三教融通；儒学地位受到挑战；文化繁荣宋理学形成：丰富理论思维，宣扬礼教束缚精神世界传承转折明清之际陆王心学；提倡个性自由，抨击专制，经世致用清前期文字狱钳制思想，禁锢文化发展国家长期统一，中央集权制度发展完善；农耕经济的发展和繁荣奠定物质基础；儒家思想确立主导地位；书院等古代教育机构保持了文化传承的连续性；民族交往、融合；兼收并蓄的对外交流丰富了中华文化内涵；先进人士对中华文化的发展与弘扬；相对封闭和广阔的地理环境，为中华文明独立发展提供有利条件。知识点１中文化的展程华发历【思考探究】中华文化源远流长的原因是什么？中国哲学家冯友兰曾经说：“在世界上中国是文明古国之一。其他古国，现在大部分都衰微了，中国还继续存在，不但继续存在，而且还进入了社会主义社会。中国是古而又新的国家……中国发展的历史源头和内在动力就是中华文化，中华文化为世界发展提供了滋养。”①政治：②经济：③思想：④教育：⑤民族关系：⑥对外关系：⑦杰出人物：⑧地理：1.重视_________，体现在政治伦理上就是_________。2.崇尚_________，道法自然。3.提倡爱国，追求_________。4.崇德尚贤，推崇_________。5.崇尚_________，厚德载物。6.主张_________。知识点２中秀文化的涵、特点、价华优传统内值一、内涵以人为本民本思想天人合一家国情怀天下为公二、特点本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性。自强不息和而不同1、现实价值①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。蕴含丰富的_________，影响中国人的思维方式和行为方式。②维护中国_________的政治局面，维系统一多民族的大家庭，推动中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供有益借鉴。2、世界价值①丰富世界文明的内涵，促进文明的多元发展。②辐射其他国家，推动文明的交流互鉴，如汉字、儒家思想、律令制度、佛教、四大发明、伦理观、哲学观、政治思想等传播影响世界。③助力世界难题的解决，贡...