第十一单元世界古代史:古代文明的生展和中古期的世产与发时界世界古代史阶段贯通11内容导航一构建知识网络二线索纵跨横联三解题规范指导建知构识网络返回索跨线纵横联微专题1世界各文明之间交流的主要途径(1)往：是世界各文明之交流交往的基本形式，然有和经贸来间虽没扩张引的交流引人注目，但是，和平的往是最持久、最深刻的战争发经贸来人文明交往形式。类(2)人口徙：使不同族、文明的族群生接，而形成文明之的迁种产触从间相互和交流，大大促了世界文明的展。世界古代史上，西地学习进发亚的人口徙最，文明之的交流也最活。区迁为复杂间为跃(3)事征服：征服者的文明占据地位，往往能大大加速文明的军优势够传播速度。山大帝是一典例，大大促了希腊文明的播，亚历国扩张个它进传是西方文明一次大模的交流和交往。东规(4)家一：在一一的家，由于相定的境和家政策的国统个统国内对稳环国推，不同文明之的交往、交流更加便捷，帝繁期，动间将罗马国荣时亚非文明的交流速度加速，奠定了帝繁的基。欧罗马国荣础对点训练1.(2023·浙江A9作体高三考协联)中世期，洲的域性易同纪晚欧区贸东方的商活相系，一易已廓，形成了已知世业动联个贸网络经显现轮当时界的“世界市场”。据此推知，当时A.本主世界市的初步形成资义场B.域市近代世界市奠定基区场为场础C.洲家崇方的生活方式欧国尚东D.西方易主要通民途展东贸过间径开√据材料可知，的当时“世界市场”包括了“世界旧”的大部分地，在近代，区着世界各地系日益密切，逐形成了正意上的世界市，意随联渐真义场这味着域市近代世界市奠定了基，故区场为场础选B；项第一次工革命使本主世界市初步形成，排除业资义场A；项洲同方行商活不等于洲家崇方的生活方式，排除欧东进业动欧国尚东C；项西方易以官方途主，排除东贸径为D。项2.(2023·湛江调研)公元前13世至前纪7世，雅利安人在征服整北纪个印度的程中，吸收了毗人的文化，逐游牧定居的过达罗荼渐从转变为农生活，了向奴隶社的渡。由此可知，雅利安人的徙业实现会过迁A.造成了古印度文明的中断B.加了牧世界的冲突剧农C.印度卷入将“希腊化”潮流D.塑造了早期的印度文明√据材料可知雅利安人徙到印度后合地人的文化，明了姓迁结当习惯发种制度，作了吠陀文化和婆，促了古印度文明向奴隶社的创罗门教进会过渡，所以雅利安人塑造了早期的印度文明，故选D。项微专题2古代世界文明多样的表现对点训练3.在《神秘的北纬30度》一中，作者了多家百思不得其书归纳让许专解的秘密。一度附近的文化象有美洲雅文化、埃及金字塔、中这纬现玛三星堆、巴比空中花等。此象的合理解是国伦园对现释A.多元文明受空境影时环响B.不同文化致传统导C.不同文明之的交流互间鉴D.生方式相似所致产√材料主要体的是同一度附近生了不同文明，明多元文明受空现纬产说时境影，环响A正确；项材料的果不是不同文化致，排除结传统导B；项材料主要体的是多元文明受空境影，有体不同文明之的现时环响没现间交流互，排除鉴C；项生方式相似不符合史，排除产实D。项返回解范指题规导“史料价值”类一、设问类型1.明上述材料究说对研……的史料价。值2.如何认识……史料的价。值3.确史事，明理由。证历实说4.了一步史事，可以收集些史料。为进论证历实还哪方法指导二、解题步骤1.，明确方向：明确型。审设问试题类2.提信息，精容。炼内(1)材料源：根据材料出和史料性来处质(是物是文字，是一手是实还还二手)判其史料型，分析其作用。断类并(2)材料容：根据提取的信息，不同的角度行分、和解，内从进类归纳读一般需要合代背景分析其作用。结时3.范用、答案。规语写三、注意事项(一)答模板题(二)史料的分价类与值1.按照史料表形式现(1)文史料献①形式：以文字形式出，如史、案、地方史志、、文集、现书档笔记报刊等。②价：容丰富，量巨大，史究提供了重要的支撑。但受值内数为历研个人、政治、代等因素影，部分史料有很大的主性。时响带观(2)物史料实①形式：以物的形式出，如址、建筑、器物等。实现遗②价：能大程度地原史，可信度高，史料价高，可文值较还历值较与献史料相互佐，弥其不足。但年代定，不系，不能全面反映证补鉴较...