第二部分解银线——新高考“科素学养”(三)必要途径——史料实证命角解题视读1.涵内阐释水平量描述质表要点现行关键学习为水平1能分史料的不同型；够区类在解答某一史，历问题时能多渠道取够尝试从种获相的史料；能与该问题关所得的史料中提取够从获有的信息关(1)知道史料型类(2)多渠道取史料获(3)提取信息例：整理，证筛选明举证说水平量描述质表要点现行关键学习为水平2能不同型的史料够认识类所具有的不同价；明确值史料在史述中的基历叙础作用；在史事对与现实问行述的程中，能题进论过用史料作据够尝试运为证自己的点论证观(1)判史料价断值(2)具有据意证识例：整理，证筛选明举证说水平量描述质表要点现行关键学习为水平3在探究特定史，历问题时能史料行整理和够对进辨析；能利用不同够类型史料，所探究的对问行互，形成题进证对该更全面的了解问题(1)整理和辨析史料(2)用史料互证互：相互，证验证合理解释水平量描述质表要点现行关键学习为水平4能比、分析不同源的够较来史料；能在辨史料作者够别意的基上利用史料；在图础史和行立对历现实问题进独探究的程中，能恰地过够当用史料所探究行运对问题进述论(1)比分析较史料(2)辨史料别立场(3)用史料运行述进论：辨考，辩证别证述史评历2.命角题视高考印真题证1.考查“例证”(2023·广卷东)明代小《二刻拍案奇》，浙江人生行商至，说惊载蒋汉阳看中了少卿的女。生本以缙绅马儿蒋来为“商之人，不儒，只恐有经习业玷门风”，怕婚事不成。少卿却马认为“江浙名邦，原非地，商异经亦是善，不是流业贱”，遂婚。是文描述，但中可明中后期许这虽学从见A.常束被打破纲礼教缚B.自然逐步解体经济结构C.市民的分化加阶层剧D.重抑商念受到冲农观击√材料中生初以自己商人身自卑，而少卿商是善非流，蒋份马则认为经业贱表明明朝商、商念仍然存在但已受到冲，所以答案轻贱观击选择D。项材料中官商通婚之事，常和市民分化有直接系，故排与纲礼教阶层没关除A、C；两项自然解体出于片之后，故排除经济现鸦战争B。项2.考查“复证”(2023·湖北卷)下表是有太平天人洪秀全的描述，此解最准关国运动领导对读确的是源来容内太平天方面国大，面微而白，鼻高耳而小，其音亮而沉躯长圆圆声响重，笑屋之震，有大之膂力敏捷之知时为极与极觉廷方面清身材魁，赤面高，有，粗通文墨，素无，日事硕颧须赖博；体肥，了无人赌质钝异处民前后革命党人国面丰，，手垂膝；身干大，富雄姿，豪长满红须过长迈博，治《春秋》《》学汉书A.不同史料人物的不同对记载B.不同的描述体人物的多面性现C.不同立影人物的描述场响对D.不同期人物描述有所重时对侧源来容内太平天方面国大，面微而白，鼻高耳而小，其音亮而沉躯长圆圆声响重，笑屋之震，有大之膂力敏捷之知时为极与极觉廷方面清身材魁，赤面高，有，粗通文墨，素无，日事硕颧须赖博；体肥，了无人赌质钝异处民前后革命党人国面丰，，手垂膝；身干大，富雄姿，豪长满红须过长迈博，治《春秋》《》学汉书√根据材料可知，太平天方面洪秀全做出了高的价，廷方面国对较评清对洪秀全做出面价，而民前后的革命党人由于史需要，洪秀全负评国历对做出正面价，故人物的价受制于的史件，不同立影评对评当时历条场响人物的描述，对C正确；项不同史料人物的不同是由于其立的差，排除对记载场异A；项洪秀全人物本身非多面，只是受制于立的差，其做出了不同的并场异对价，排除评B；项不同期人物描述有所重的根本原因是其立的差，排除时对侧场异D。项3.考查“辩证”(2020·山卷东)(14分)材料，回答。阅读问题一村支的工作个书笔记(寺村是中北方的一山村落。以下容自村原村党支部苏国个区内节选该书的工作。记笔记)81.12.12号1天召委大开两扩会议始由祁元了委召任制代表和理会议开凤汇报县开农业责会议真问题补课的精神。桂枝了公社党委前工作安排会赵传达当……82年3月23日1天：讨论记录……(4)前几工作如何安排？当项时间……2.致富：委如何本人抓两队长富，在(再)代(带)那(哪)一的出。户规划搞来3.任制端正党责与风……83年3月3日1天召委大开两扩会议……首先由公社武于会议书记讲关“展五四美三的文明貌月开讲热爱礼”活的意和...